教资国考|小学《教育教学知识与能力》高频考点精髓：教育学的萌芽阶段

上传者：梁国杰
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上传时间：2018-10-17
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教资国考|小学《教育教学知识与能力》高频考点精髓：教育学的萌芽阶段

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　　【教育学的萌芽阶段】

　　(1)教育学萌芽阶段的特点

　　萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来形成一门独立的学科，只表现为零星的教育思想和教育观点。其主要特点可以概括为：

　　第一，人们对教育的认知活动主要停留在经验和习俗的水平；

　　第二，教育学著作多属论文的形式，缺乏科学的理论分析，没有形成完整的体系；

　　第三，教育学思维与论述的方式以机械类比、比喻、格言、寓言等方式为主。

　　(2)萌芽阶段中国的教育思想

　　①《学记》

　　战国后期，中国出现了世界上第一部教育文献《学记》(《礼记》中的篇目)

　　②孔子

　　孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，他的教育思想集中反映在《论语》一书中。他很注重后天的教育工作，主张有教无类，认为教育目的是把人培养成贤人和君子；他继承西周六艺教育传统，教学纲领可以总结为博学于文，约之以礼，教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋；教学思想和教学方法强调学而知之，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导(不愤不启，不悱不发)；强调学习与思考相结合(学而不思则罔，思而不学则殆)

　　③墨翟

　　墨翟的教育思想以兼爱和非攻为主，注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习。

　　(3)萌芽阶段西方的教育思想

　　①苏格拉底

　　苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种教学方法又称为产婆术。这种问答分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，他认为这是使人变得聪明的一个必要的步骤，因为除非一个人很谦逊，自知其无知，否则他不可能学到真知。第二步称为定义，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念。第三步称为助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。

　　②柏拉图

　　柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。柏拉图是寓学习于游戏的最早提倡者。

　　③亚里士多德

　　亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，他秉承了柏拉图的理性说，认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。亚里士多德的教育观主要表现在他的著作《政治学》中。亚里士多德在历史上首次提出了教育遵循自然的原则，注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。

　　④昆体良

　　古代西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》)在这著作中昆体良将学习过程概括为模仿一理论一练习三阶段。