中学教师资格考试高频考点：思维定式和功能固着的区分
上传者：韩希先|上传时间：2018-10-17|密次下载
中学教师资格考试高频考点：思维定式和功能固着的区分
对于教师资格考试中中学教育知识与能力的功能固着和思维定式这两个概念有很多考生反映在这部分花费大量时间最终却丢掉分数，产生这种结果的塬因是大家对知识点没有理解透彻。考试中这两个知识点以单选题为主，是常考点，而且主要考查的是材料性单选题，另外还考察过辨析题，所以需要知道定义强调的知识点是什么，并且还要理解，所以下面将会详细讲解这两个知识点，以便大家能够掌握这一高频考点。
思维定势是指使用塬有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。比如说有位警察到森林打猎，他在野兽经常出没的地方隐蔽起来。忽然，一只鹿跑了出来，这位警察立即跳出灌木丛，朝天开一枪，并大喊：站住，我是警察!警察在解决问题的时候就体现了思维定式，想要用过去的对待小偷的方法来解决鹿的问题，所以思维定式主要强调的心理倾向，而且还需要明白思维定式对人的解决问题有可能会起到消极作用，也有可能是积极作用。比如说同学们在作同一类型的题或事情时，做熟悉了，熟能生巧，下次碰到时就轻而易举的就能解决了，有时甚至一看到题目就能够猜到答案。这就是起到积极作用。
功能固着指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。比如说提到蒸汽熨斗的功能，有些人就认为是熨衣服，却不知道它还能用来做蒸脸器。这就体现了功能固着，强调的是将某物赋予某种功能，而不像想到有其他功能，会对问题的解决起到消极的作用。
所以说在定义的基础上进行理解，就能够对考试中的题目做出正确答案。
查字典文档网杜翔宇
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