教师资格考试中学教学知识与能力高频考点十三：教学工作的基本环节
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教师资格考试中学教学知识与能力高频考点十三：教学工作的基本环节
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 教学工作的基本环节
【高频考点提要】
1.备课；2.上课；3.课外作业的布置与批改；4.课外辅导；5.学生学业成绩的检查和评定。
【高频考点速记】
教师教学工作包括五个基本环节：备课，上课，课外作业的布置与批改，课外辅导，学生学业成绩的检查和评定。
一、备课
(一)备课的含义
备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
(二)备课的要求
1.做好三方面的工作
(1)钻研教材
(2)了解学生
(3)设计教法
2.写好三个计划
(1)学期教学进度计划
(2)课题计划
(3)课时计划
二、上课
上课是教学工作诸环节中的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。教师要上好一节课的基本标准是：一要使学生的注意力集中；二要使学生的思维活跃；三要使学生能够积极参与到课堂中来；四要能够使个别学生得到照顾。
(一)课的类型与结构
1.课的类型
根据教学的任务可分为传授新知识课(新授课)、巩固新知识课(巩固课)、培养技能技巧课(技能课)、检查知识课(检查课)；根据一节课所完成任务的类型数，又可分为单一课和综合课；根据使用的主要教学方法可分为讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、练习课、实验课、复习课。
2.课的结构
课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。一般来说，构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。
(二)上课的具体要求
1.目标明确
2.内容正确
3.方法得当
4.表达清晰
5.组织严密
6.气氛热烈
三、课外作业的布置与反馈
四、课外辅导
五、学业成绩的检查与评价
学生学业评价的方法主要有：
1.观察法
观察法是直接认知被评价者的最好方法。
2.测验法
测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的最基本的方法。
(2)测验的质量指标
测验的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。
①信度：是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
②效度：是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
③难度：是指测验包含的试题难易程度。
④区分度：是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力
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