2015教资国考|现代汉语语法知识简要梳理（五）：单句与复句辨析

上传者：陈智雄
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上传时间：2018-10-17
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2015教资国考|现代汉语语法知识简要梳理（五）：单句与复句辨析

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件一、组合下列几个句子，给复句下定义。

　　①复句由两个或两个以上的单句即分句组成。

　　②分句之间意义紧密联系。

　　③分句的结构相互独立。

　　④分句之间有一定的的逻辑关系。

　　复句：两个或两个以上在意义上密切相关在结构上互不包含的分句构成的语言单位就是复句。

　　常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示。

　　【练一练】

　　一、下面句子属于单句的一项：()

　　A、与其说是他天资比较聪明，还不如说是他学习刻苦勤奋。

　　B、人的生命是有限的，为人民服务是无限的。

　　C、外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。

　　D、就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。

　　【参考答案】D。

　　因为后面如果跟的是名词性短语，那么整句便只是单句，如果跟的是动词性短语，特别是主谓短语，那么整句便是复句；可见，关键在于关联词语后面跟的是什么语法功能的词或短语。

　　二、请指出下列句子是单句还是复句

　　1、我们去地里拔草。(单句)

　　2、如果明天天气好，我们就去地里拔草。(复句)

　　3、虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。(复句)

　　4、我坚信：虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。(单句)

　　5、正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础；人们的国家制度，法的观点，艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。(单句)

　　6、这件事情大家都赞成。(单句)

　　7、他一坐下来就看书。(复句)

　　8、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。(单句)

　　9、一个人的读书习惯，包括其他习惯，总是靠熏陶逐步养成的。(单句)

　　10、由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。(复句)

　　例①是单句，例②是复句。它们都有相同的文字我们去地里拔草，好像例②包含了例①，例①成为例②的一个分句；其实不然，它们只是具有相同的语言文字而已。例③是复句，例④是单句。它们之间也同样具有相同的语言文字虽然道路坎坷泥泞，但是曙光就在前方，也好象是例③包含了例④，单句包含了复句，其实，它们之间也没有包含的关系，只是文字相同，没有任何关系。

　　三、请将下列这个复句变成一个以世界级小提琴家帕格尼尼作主语的单句。

　　帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。