教师资格考试备考资料：中学文言文古诗词导读（33）

上传者：廖迪洪
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上传时间：2018-10-17
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教师资格考试备考资料：中学文言文古诗词导读（33）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件第三十三首无题

　　【年代】：唐

　　【作者】：李商隐

　　【内容】：

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　【注释】

　　[无题]诗以无题命题，是李商隐的创造。其内容或因不便明言，或因难以用一个恰当的题目表现，寓义大都比较隐晦，内容或写爱情，或表面写爱情而别有寄托。唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用无题作诗的标题。

　　相见句：二难字含义不同。前一难字指难得、困难。后一难字指难堪、难舍难分。

　　[东风]春风。[残]凋零。

　　春蚕两句：比喻到死方休的刻骨铭心的相思离恨。[丝方尽]：丝，与思是谐音字，丝方尽意思是除非死了，思念才会结束。[泪始干]：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。

　　晓镜两句：这二句是悬想猜测之辞，设想对方的情况。意思说：晨起照镜只怕因相思之苦而容颜憔悴;凉夜吟诗，也应因心情悲愁而觉得月色凄寒。[晓镜]早晨梳妆照镜子。[云鬓]女子多而美的头发，这里比喻青春年华。

　　[蓬山]蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住的地方。

　　[青鸟]神话中为西王母传递音讯的三足神鸟，这里借指信使。

　　[探看]探望。

　　【导读】

　　这是一首熔铸着刻骨铭心的相思之苦和缠绵灼热的爱情诗。首句写相见无日的凄怆，将别易会难之意翻进一层。次句用景语映衬，蕴含着人生境遇，心灵创痛，更加神情凄婉。颔联从自身着笔，咏叹至死不渝的绵绵深情。颈联转换笔锋，拟想对方的心理活动，更进一层写出诗人的一片痴情苦意。尾联借用神话故事，表达了无望中的希望。全诗构思巧妙新颖，想象细致，比喻精当。

　　南朝乐府《作蚕丝》：春蚕不应老，昼夜常怀丝。何惜微躯尽，缠绵自有时。陈陈达《自君之出矣》：思君如夜烛，煎泪几千行。都是前人以蚕丝、蜡炬写情思的。李商隐的《无题》中春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干联，用最富表现力的比喻写出了强烈的相思和至死不渝的爱情，这种忠贞的感情还可赋以其他更广泛的意义，不愧是千古传颂的名句。

　　【今译】

　　相见艰难，离别更苦，东风无力啊，百花飘零。

　　春蚕到死，情丝(思)才尽，蜡烛成灰，烛泪才会干。

　　早晨对镜，容颜憔悴，夜晚吟诗句，只觉月光清寒。

　　距离蓬山路途并不遥远，愿青鸟传书代我看望你。

　　【赏析】

　　这是诗人以无题为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。整首诗的内容围绕着第一句，尤其是别亦难三字展开。东风句点了时节，但更是对人的相思情状的比喻。因情的缠绵悱恻，人就像春末凋谢的春花那样没了生气。三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。五、六句则分别描述两人因不能相见而惆怅、怨恨，倍感清冷以至衰颜的情状。唯一可以盼望的是七、八两句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。