教师资格考试备考资料：中学文言文古诗词导读（14）

上传者：李仕勇
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上传时间：2018-10-17
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教师资格考试备考资料：中学文言文古诗词导读（14）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件第十四首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　　【年代】：唐

　　【作者】：李白

　　【内容】：

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　　【作者小传】

　　李白(701-762)，字太白，号青莲居士。我国唐代伟大的浪漫主义诗人，人称诗仙。他是大家公认的我国古代最伟大的天才诗人之一，大多数人认为他同时也是一位伟大的词人。他祖籍陇西(今甘肃)，一说生于中亚，但少年时即生活在蜀地，壮年漫游天下，学道学剑，好酒任侠，笑傲王侯，一度入供奉，但不久便离开了，后竟被流放到夜郎(今贵州)。他的诗，想象力欲上青天揽明月，气势如黄河之水天上来，的确无人能及。北宋初年，人们发现《菩萨蛮》平林漠漠烟如织和《忆秦娥》秦娥梦断秦楼月两词，又尊他为词的始祖。有人怀疑那是后人所托，至今聚讼纷纭。其实，李白的乐府诗，当时已被之管弦，就是词的滥觞了。至于历来被称为百代词曲之祖的这两首词，格调高绝，气象阔大，如果不属于李白，又算作谁的作品为好呢?

　　【注释】

　　天宝年间，王昌龄被贬为龙标(今湖南黔阳)尉。作者闻讯，便作了此诗寄他，表示同情。

　　[左迁]贬官，古人贵右贱左。

　　[子规]即杜鹃。 [五溪]即辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，在今湖南西部。

　　我寄二句：意谓将相思情意托月照两地的明月带给对方。[与]给。

　　[夜郎]汉西南少数民族国名，在今贵州境内，龙标与之邻近，故借指其他。

　　【导读】

　　在此诗中，李白对王昌龄表达了同情和关切的心意。

　　首句写景兼写时令，于景中见真情。次句直叙其事。后两句抒情，人隔两地难以相从，而月照中天千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月，随风飘往龙标。诗人通过丰富的想象使本来无知无情的明月，变成了一个了解诗人心意、富于同情心的知己。

　　此诗中，闪现着鲜明的浪漫主义的光彩。诗人想象自己的心可以离开身体飞向远方，或随狂风，或随明月，或随大雁。于是，在天真浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。

　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。意境犹为深远。有三层意思：一是说自己心中充满愁思，无可倾诉，无人理解，只好将这种愁思托之于明月;二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看到;三是说，只有依靠它才能将愁心寄与，别无之法。通过诗人的丰富想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情心的知心人，它能够到辽远的夜郎之西，交给那不幸被贬的朋友。这种将自己的感情赋予客观事物，使之人格化的写法，是形象思维的重要手段之一。

　　【今译】

　　正是杨花落尽时，杜鹃声声在哀啼，昌龄好友贬龙标，途经五溪险千重。

　　人隔两地难相见，月照中事千里共，我将愁心寄明月，风飘龙标伴你行。