2018上半年全国教师资格笔试重要分析 (高中思想政治)

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　　2018上半年教师资格统考将于3月17日进行，查字典文档网针对教师资格考试历年考情，特制作了考前重要分析，免费发放给广大考生，以帮助参考者把握考前珍贵而短暂的时间。以下是2018上半年全国教师资格笔试重要分析 (高中思想政治)：

　　2018上半年全国教师资格笔试重要分析

　　(高中思想政治)

　　考点商品及其基本属性

　　1.商品是用于交换的劳动产品。其基本属性是使用价值和价值。

　　2.使用价值：商品能满足人们某种需要的属性，它是商品的自然属性。

　　3.价值：凝结在商品中的无差别的劳动，它是商品的本质属性。

　　考点价值与使用价值的关系

　　两者是对立统一的关系。

　　统一：商品是价值与使用价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。

　　对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

　　考点影响价格的因素

　　1.供求影响价格。

　　2.价值决定价格。

　　考点商品价值量的决定因素

　　商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

　　考点影响消费水平的因素

　　1.收入是消费的前提和基础。

　　2.居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。

　　3.社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。

　　考点企业经营成功的主要因素

　　1.企业要制定正确的经营战略，顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展。

　　2.企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

　　3.企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

　　考点促进就业的措施

　　1.实施就业优先战略和积极的就业政策。

　　2.制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。

　　考点我国的分配制度

　　按劳分配为主体、多种分配方式并存。

　　考点实施收入分配公平的措施

　　1.大力发展生产力，努力提高国民经济发展水平是实现公平分配的根本途径。

　　2.坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

　　3.增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重。

　　4.再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。

　　考点财政的作用

　　1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

　　2.国家财政具有促进资源合理配置的作用。

　　3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

　　考点市场调节的弊端

　　1.自发性

　　2.盲目性

　　3.滞后性

　　考点加快转变经济发展方式的措施

　　1.实施创新驱动发展战略。

　　2.推进经济结构战略性调整。

　　3.推动城乡发展一体化。

　　4.全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。

　　考点我国对外开放的格局

　　对外开放是我国一项长期的基本国策。经过多年发展，我国逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局，极大地促进了社会生产力，综合国力和人民生活水平的提高。

　　考点全面提高开放型经济水平的基本战略

　　为了适应经济全球化新形势，我们必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。

　　考点我国公民参与政治生活的基本原则

　　1.坚持公民在法律面前一律平等的原则

　　2.坚持权利与义务统一的原则

　　3.坚持个人利益与国家利益相结合的原则

　　考点公民参与政治生活的途径和方式

　　1.民主选举

　　2.民主决策

　　3.民主监督

　　4.民主管理

　　考点民主决策的主要制度

　　1.社情民意反映制度

　　2.专家咨询制度

　　3.重大事项社会公示制度

　　4.社会听证制度

　　考点民主监督的方式

　　1.信访举报制度

　　2.人大代表联系群众制度

　　3.舆论监督制度

　　考点我国政府的宗旨和原则

　　1.我国政府的宗旨是为人民服务。

　　2.政府工作的基本原则是对人民负责。

　　考点坚持对人民负责的具体要求

　　1.坚持为人民服务的工作态度

　　2.树立求真务实的工作作风

　　3.坚持从群众中来到群众中去的工作方法

　　考点人大代表的权利

　　1.审议权

　　2.表决权

　　3.提案权

　　4.质询权

　　考点人民代表大会制度的地位和组织活动原则

　　1.地位：我国的根本政治制度

　　2.组织活动原则：民主集中制

　　考点中国共产党的性质和宗旨

　　1.性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

　　2.宗旨：全心全意为人民服务。

　　考点中国共产党的领导方式

　　1.政治领导

　　2.思想领导

　　3.组织领导

　　考点人民政协的职能

　　1.政治协商

　　2.民主监督

　　3.参政议政

　　考点我国处理民族关系的基本原则

　　1.民族平等原则首要原则

　　2.民族团结原则重要原则

　　3.各民族共同繁荣原则根本原则

　　考点国际关系的决定性因素

　　1.国家利益是国际关系的决定性因素

　　2.各国间存在着复杂的利益关系，既存在某些共同利益，也存在利益差别乃至对立。

　　3.国际关系的实质是一种利益关系。

　　考点文化与经济、政治相互影响

　　经济、政治和文化是社会生活的三个领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。

　　考点文化在综合国力竞争中的地位

　　当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

　　考点文化对人的影响的表现

　　1.文化影响人们的交往行为和交往方式

　　2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

　　考点文化对人的影响的特点

　　1.潜移默化

　　2.深远持久

　　考点正确对待文化多样性

　　1.态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。

　　2.原则：必须遵循各民族文化一律平等的原则。

　　考点传统文化的特点

　　1.传统文化具有继承性

　　2.传统文化具有历史性

　　3.传统文化具有时代性

　　4.传统文化具有相对稳定性

　　5.传统文化具有鲜明的民族性

　　考点正确对待传统文化的态度

　　1.取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用

　　2.推陈出新、革故鼎新

　　考点文化创新的途径

　　1.根本途径：立足于社会实践

　　2.基本途径：继承传统，推陈出新;面向世界，博采众长

　　考点中华文化的包容性

　　中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

　　考点中华民族精神的重要性

　　它始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

　　考点中华民族精神的核心

　　爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。

　　考点物质与运动的辩证关系

　　1.运动是物质固有的根本属性和存在方式

　　2.运动是物质的运动，物质是运动的物质承担者

　　考点绝对运动与相对静止的关系

　　物质世界是绝对运动与相对静止的统一。

　　考点规律的客观性和普遍性原理的方法论要求

　　必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

　　考点意识活动的性质

　　1.意识活动具有目的性

　　2.意识活动具有自觉选择性和主动创造性

　　考点意识的作用

　　1.意识对改造客观世界具有指导作用

　　2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

　　考点物质与意识辩证关系

　　物质决定意识，意识是物质的反映。意识对物质具有能动的作用，正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。

　　考点实践是认识的基础的表现

　　1.实践是认识的来源

　　2.实践是认识发展的动力

　　3.实践是检验认识的真理性的唯一标准

　　4.实践是认识的目的

　　考点认识的反复性和无限性

　　1.反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

　　2.无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

　　考点实践和认识辩证关系方法论

　　坚持实践第一的观点，重视科学理论的促进作用，做到理论与实践具体的历史的统一。

　　考点发展的实质

　　事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

　　考点事物发展的前进性和曲折性原理及方法论要求

　　1.任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。

　　2.我们既要对未来充满信息，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。

　　考点两点论和重点论统一

　　主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面要求我们坚持两点论与重点论的统一。

　　考点社会存在和社会意识的关系

　　1.社会存在决定社会意识。

　　2.社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。

　　考点人民群众的作用：人民群众是历史的创造者

　　1.人民群众是社会物质财富的创造者。

　　2.人民群众是社会精神财富的创造者。

　　3.人民群众是社会变革的决定力量。

　　考点价值观的导向作用

　　1.价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

　　2.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

　　考点法律的基本特征

　　1.由国家制定或认可。

　　2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

　　3.法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

　　考点犯罪的三个基本特征

　　1.犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。

　　2.犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

　　3.犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

　　考点法定继承人的继承顺序

　　根据我国《继承法》第10条的规定，遗产按照下列顺序继承：

　　第一顺序：配偶、子女、父母。

　　第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

　　考点公民基本道德规范

　　爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

　　考点中华民族精神的内涵

　　中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

　　考点社会主义核心价值体系的基本内容

　　1.坚持马克思主义指导思想

　　2.树立中国特色社会主义的共同理想

　　3.弘扬民族精神和时代精神

　　4.树立社会主义荣辱观

　　考点加强思想道德建设

　　思想道德建设，解决的是整个中华民族的精神支柱和精神动力问题。加强思想道德建设，是建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。

　　考点宪法的特征

　　首先，宪法在内容上，规定国家生活中最根本最重要的方面，如国家的性质、国家的政权组织形式和国家的结构形式、国家的基本国策、公民的基本权利和义务、国家结构的组织及其职权等。

　　其次，在效力上，宪法的法律效力最高。宪法是制定普通法律的依据，任何普通法律、法规都不得与宪法的原则和精神相违背。

　　再次，宪法在制定和修改程序上，比其他法律更为严格。制定和修改宪法的机关，往往是依法特别成立的，而并非普通的立法机关;通过、批准宪法或者其修正案严于普通法律。

　　考点民法

　　民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

　　民法与人们日常活动的关系最直接、最密切。民法涉及的问题有：财产所有、债权债务、知识产权、婚姻家庭和遗产继承等。

　　民法的主要法律规定有：总则性的《民法通则》，单行法有《物权法》、《婚姻法》、《继承法》、《合同法》、《商标法》、《专利权法》和《著作权法》等。

　　考点刑罚的概念

　　刑罚是国家创制的、对犯罪分子适用的特殊制裁方法，是对犯罪分子某种利益的剥夺，并且表现出国家对犯罪分子及其行为的否定评价，并起到改造罪犯、保护社会和警醒世人的作用。

　　考点高中思想政治课程的基本理念

　　1.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。

　　2.加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合。

　　3.构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。

　　4.强调课程实施的实践性和开放性。

　　5.建立促进发展的课程评价机制。

　　考点高中思想政治课的教学建议

　　1.注意学科知识与生活主题相结合;

　　2.坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略;

　　3.强化实践环节，丰富教学内容;

　　4.倡导研究性学习方式。

　　考点思想政治课教学的基本理念

　　1.树立以学生发展为本的教学理念;

　　2.积极主动开发课程资源;

　　3.构建平等、民主、和谐的新型师生关系;

　　4.转变学习方式，开展合作学习、探究学习。

　　考点思想政治课教学过程的特点

　　1.预设性与生成性的统一;

　　2.思想性与人文性的统一;

　　3.重过程与重结果的统一。

　　考点教学规律

　　1.知行统一规律;

　　2.灌输与疏导统一的规律;

　　3.时代性规律;

　　4.间接经验与直接经验相结合的规律。

　　考点制定教学目标的要求

　　1.目标设计内容要全面，并具有针对性

　　2.目标设计应坚持预设与生成的统一

　　3.教学目标的行为主体是学生，具有可测评性

　　考点确定教学重点的依据

　　1.课程标准的要求和教材的知识体系，即在整课或整个单元甚至全书中起重要作用的那部分知识。

　　2.学生的思想实际和生活实际。

　　3.社会生活实际。

　　考点确定教学难点的依据

　　1.较抽象复杂的教学内容;

　　2.离学生生活实际比较远的内容;

　　3.学生思想认识上比较容易产生疑难的内容;

　　4.容易混淆、误解的相似、相近的内容。

　　考点新课教学时应注意的问题

　　1.教师要更新观念、目的明确。

　　2.课堂活动形式可以多样化，但不能偏离课堂教学主题。

　　3.课堂活动要有逻辑性。

　　4.教师应具有教学机智。

　　5.教学活动在精不在多。

　　考点评价实施要求

　　1.把对学生思想政治素质的评价放在突出位置;

　　2.强调学生既是评价对象，也是评价主体;

　　3.对学生的能力发展给予肯定性评价;

　　4.把形成性评价与终结性评价结合起来;

　　5.采取多样化和开放化的学习评价方式;

　　6.要重视对学生评价的反馈。

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