教师资格证国考|高中政治知识之文化生活（一）

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教师资格证国考|高中政治知识之文化生活（一）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 1、文化的内涵与特点

　　文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

　　特点：人类社会特有的现象，是人在社会实践基础上产生的；每个人的文化素养都不是天生的而是通过教育而逐步培养出来的。文化作为精神活动和精神产品离不开物质活动和物质载体。

　　2、文化的形式

　　(1)思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。

　　(2)人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。

　　3、文化的社会作用

　　文化有先进与落后、腐朽之分。先进的文化会对社会发展起推动作用，落后文化对社会发展起阻碍作用。具体表现在：

　　(1)文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

　　(2)文化的影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

　　(3)人类社会发展的历史证明，一个民族，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。

　　4、文化与经济、政治的关系

　　文化与经济政治是相互影响相互交融的。

　　(1)相互影响：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。不同的文化，对经济、政治的影响不同，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

　　(2)相互交融：文化与经济相互交融，经济文化化，文化经济化，主要表现为文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

　　文化与政治相互交融，政治文化化，文化政治化，主要表现为世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

　　5、文化与综合国力

　　(1)文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

　　(2)在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。

　　6、文化对人影响的表现

　　(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。

　　A.不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。

　　B.交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等，人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交往过程中的行为举止。

　　(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

　　A.不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。

　　B.思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。

　　7、文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。

　　8、丰富精神世界，增强精神力量，促进全面发展

　　(1)文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

　　(2)文化能够增强人的精神力量。文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

　　(3)文化促进人的全面发展。人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

　　9、世界文化多样性的表现

　　民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。

　　文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

　　10、世界文化与民族文化之间的关系

　　文化的共性与个性的关系。世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

　　(1)文化具有共性的原因：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

　　(2)文化具有个性的原因：由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。

　　(3)因此，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

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