对教师资格考试高频考点的分析——明清之际活跃的儒家思想
上传者：谈宏|上传时间：2018-10-17|密次下载
对教师资格考试高频考点的分析——明清之际活跃的儒家思想
一、考情分析
明清之际活跃的儒家思想，是教师资格考试当中的高频考点，且常以单选题和材料题的形式出现，常考的知识点为：明末清初三大思想家的主张、明清之际进步思想产生的背景、明清之际进步思想的主要特点等。
这一部分的知识点较为琐碎且不易理解，因此，在备考过程中要加强对这一知识的复习与整理。
二、知识点呈现
(一)明末清初三大思想家一脉相承的原因
(1)共同的生活背景：民族矛盾和阶级矛盾尖锐;资本主义萌芽缓慢发展;宋明理学严重束缚了思想;市民工商阶层经济实力增强。
(2)共同经历：都参加过抗清斗争。
(3)共同主张：政治上，反对君主专制独裁，主张限制君权;经济上，主张工商皆本思想上，批判地继承儒学，主张经世致用。
(3)共同的影响：是当时资本主义萌芽发展的反映，是带有早期启蒙性质的进步思潮。
(二)明清之际进步思想产生的背景
(1)政治方面：统治者强化君主专制中央集权统治，专制统治走向腐化，阶级矛盾尖锐。
(2)经济方面：一方面商品经济发展，资本主义萌芽产生并发展;另一方面统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展。
(3)阶级关系方面：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍扩大，他们要求反对封建束缚，发展商品经济。
(4)思想方面：宋明理学日益僵化，统治者的专制思想占主导地位;八股取士、三纲五常扼杀人的天性，摧残人的思想;进步思想家要求挣脱思想束缚，实现个性的自由发展。
(5)外部条件：西方近代科学开始传入，开阔了人们的视野，为思想界注入新的生机。
(三)明清之际进步思想的主要特点
(1)反传统、反教条。以异端自居的明朝进步思想家李贽，指责儒家经典并非万世之至论。否定孔子是天生圣人，他还提出男女平等和万物皆生于两的观点，令维护传统礼教的士大夫惊惧。
(2)反君主专制。明末清初思想家黄宗羲揭露君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人，得出君主专制是天下之大害的结论。
(3)带有一定的民主色彩。顾炎武提倡众治，反对独治。当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想。这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定的影响。
(4)反映了资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对重农抑商，提出工商皆本的主张。
(四)明清之际进步思想没有成为社会主流思想的原因
(1)经济上：政府推行重农抑商的政策，资本主义萌芽发展缓慢，早期民主思想的发展缺乏强有力的物质基础。
(2)政治上：中国的封建制度逐渐衰落，但封建专制统治却空前强化，高度强化的中央集权制度压抑了早期民主思想的发展，使之缺乏政治基础。
(3)思想文化上：封建文化仍占统治地位，纲常礼教严厉，文化专制盛行，使进步思想家们无法从根本上突破。
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