教资考试材料分析题 —教学技能解答思路
上传者:卢翔|上传时间:2018-10-17|密次下载
教资考试材料分析题 —教学技能解答思路
2014下半年全国教师资格考试生物学科的真题题型有所变化,从2011年下半年全国教师资格统考试点开始到2014年上半年,生物学科的笔试真题中简答题、材料分析题均为1题;而在2014下半年,简答题取消,材料分析题增至2题,由此可见,材料分析题的重要性。那么教师资格考试材料分析题主要考什么?应该如何应对呢?
我们以初中生物教师资格考试真题为例,先来看看材料分析题主要的考点之一教学基本技能。
例1.材料分析题
《昆虫、两栖动物、鸟类的生殖方式和发育方式》的板书
问题:
(1)上述内容属于哪种类型的板书?(5分)
(2)说出运用板书技能应遵循的原则。(20分)(2012年下半年初中教师资格考试)
例2.细菌的结构与营养方式一节的课堂提问设计:
①展示课件细菌结构图,提问:细菌是细胞结构吗?是单细胞还是多细胞?
②继续展示课件细菌结构图,提问:细菌与植物、动物细胞的区别
③提问:细菌的结构及其功能
④说说细菌的营养方式
(1)上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则(15分)
(2)说明课堂提问的作用。(10分)(2014年上半年初中教师资格考试)
从题目中我们发现,教学基本技能的考查主要是对基本技能原则、作用的理解。例1是对板书技能的考查,不仅要判断出板书的类型,且要回答出运用板书技能的原则;例2是对提问技能的考查,要理解提问技能的原则和作用。对于这样问题,我们如何能答得更全面呢?
【答题策略】
如果你是学霸,对于这样的问题,你只要把讲义上给出的技能的原则和作用背下来就可以了。可是提醒一下,教学技能我们基本要掌握10项:导入技能、教学语言技能、提问技能、讲解技能、变化技能、强化技能、演示技能、板书技能、结束技能和课堂组织技能。不仅要背的全面,还要背的准确不混淆。你是学霸,你懂得。
如果你时间紧,背不下来,我们应该怎么办呢?
以例1为例,第1问考查板书的类型,材料给出了一个表格,如果你说那就是表格式,恭喜你,这就是表格式的板书。板书分为提纲式、计算式和方程式、图示式、表格式、综合式。提纲式也就是我们经常看见的形式,按照顺序归纳的几个知识要点。计算式和方程式,顾名思义,数学课经常遇见的一种板书。图示式就是利用关系框图使相关知识系统化。表格式就是材料给出的形式,有个典型的表格进行知识的归类、对比。综合式的板书,就是将这几个类型的板书综合地反映在板书里。如果我们理解每个板书类型的含义,也就不难判断出材料所给出的板书类型了。
第2问考查的是板书技能原则,回答这样的题,你要把你自己摆在教师的位置,如果你是一位教师,你在书写板书时,你该注意什么?第一,写的板书是与教学内容联系起来的;第二,你应该也会想到板书我要写的简洁明了,有条理;第三,板书我不能写错别字。第四,这个板书的设计不是随想随写的,而是事先备课时就已经相好的。然后把自己想到的点总结一下,注意答题的结构性和词语的专业性。那么这道题答案也就出来了:1.根据教学目的和内容来设计板书。2.教师在备课时就要设计板书,并写在教案上。3.板书要注意条理性、简洁性、启发性。4.注意文字、语言的示范性。
对于教学技能原则和作用这样的问题,首先把自己当做一名教师,你在做这项技能时,我为什么要这么做,我该注意什么?然后把语言组织起来,注意条理性和专业性。
那来做一道题检测一下自己吧!
【测一测】
教师在《生物的特征》教学时,播放学校环境图片,想学生提问:判断哪些是生物?生物具有哪些特征呢?:
问题:(1)上述材料所采用的导入方式是什么?
(2)说明课堂导入的作用。
【答案】(1)设疑导入。(2)①激发学习兴趣,引起学习动机;②引起对所学课题的关注,引导进入学习情境;③为学习新知识、新概念、新原理和新技能作鼓动和铺垫;④明确学习目的和要求,使每个学生都了解他们要做什么,他们应该达到何种程度。
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