《生物学科知识与教学能力》中教学设计题备考策略

上传者：李喜明
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上传时间：2018-10-17
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《生物学科知识与教学能力》中教学设计题备考策略

　　《生物学科知识与教学能力》是全国教师资格考试科目三内容，试卷涉及四类题型：单选题、简单题、材料分析题、教学设计题。其中教学设计题共计30分，所占分值比重较大。下面分析一下教学设计题的特点及备考方案。

　　2011年以来，生物学科教学设计题主要针对教学目标、教学重难点、教学技能、教学活动设计的方面进行考察，通常为2个问题。

　　一、教学目标

　　教学目标设计需从三个维度设计，且要考虑到学科课程标准的内容。

　　三维目标具体是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　例如：《生态系统结构》

　　知识与技能目标：

　　说出生态系统的概念;

　　熟悉生态系统的分类及范围;

　　说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用。

　　过程与方法目标：

　　能够说明生态系统的开放性和整体性原理，学会分析并解决生态学上的实际问题。

　　情感态度价值观目标：

　　认同生物与环境是一个统一的整体，从而树立人与自然和谐统一的观点;落实到现实生活中就是要学会保护一个生态系统;

　　通过学习生态系统各组分的相互关系及食物网，理解普遍联系的辩证观点。

　　二、教学重难点

　　教学重难点通常为知识与技能或过程与方法目标中的内容。

　　重点：

　　生态系统的概念;生态系统的组成成分以及各成分之间的关系和其在生态系统中的重要作用;食物链与食物网;营养级的概念。

　　难点：

　　生态系统的各组成成分在生态系统中的作用;

　　营养级的概念以及初、次级消费者的概念以及两者的对应关系。

　　三、教学技能

　　教学技能包含导入技能、提问技能、板书技能等内容。考察重点主要是技能运用原则、优缺点等。

　　四、教学活动设计

　　目前考察过设计导入活动、探究活动等。本部分内容侧重教学详案的撰写。

　　上述内容为教学设计题中备考应关注的重点，各位考生务必在研读教材的基础上做好充分的准备。

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