2015教资国考：学校体育学重点整理——体育课程与教学（二）

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2015教资国考：学校体育学重点整理——体育课程与教学（二）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件一、体育教学目标的制定

　　1、制定体育教学目标的程序

　　1)分析教学对象 2)分析体育教学内容 3)编制体育教学目标

　　2、制定体育教学目标的基本要求

　　1)整体性 2)连续性 3)层次性

　　3、体育教学目标陈述

　　1)明确目标的行为主体是学生

　　2)准确使用行为动词

　　3)规定学习条件

　　4)说明预期结果

　　二、制定体育教学目标的注意事项

　　1)与体育课程目标相关

　　2)有教育价值

　　3)目标描述要准确

　　4)充分考虑学生的实际

　　5)找到学生与内容结合点

　　6)合理的目标分类

　　7)及时调整

　　一、体育教学内容的含义

　　体育教学内容是体育课程内容的一个有机组成部分。体育教学内容是那些以体育教育为目的，以身体练习、运动技能学习和教学比赛等为形式，经过组织加工后的，可以在教学环境下进行的内容的总称。

　　二、体育教学内容的特点

　　1)身体运动性

　　2)健身性

　　3)娱乐性

　　4)非阶梯性

　　三、体育教学内容选择的过程

　　1)用教育的观点审视现有的体育素材

　　2)根据体育教学的目标对体育运动进行整合

　　3)选择运动项目

　　4)根据不同的教学目标选择有效的运动项目

　　5)可行性(实施条件)分析

　　一、体育教学方法的概念

　　体育教学方法是在体育教学过程中，为实现教学目标，教师组织学生进行学习活动所采取的教学方式的总称。

　　二、体育教学方法的选择

　　1)根据体育教学目标

　　2)根据教材内容的特点

　　3)根据学生的实际情况

　　4)根据教师的条件

　　三、常用的体育教学方法

　　1、语言法

　　1)讲解

　　2)口令与指示

　　3)口头评价

　　4)口头汇报

　　5)默念与自我暗示

　　2、直观法

　　1)动作示范

　　2)直观教具与模型演示

　　3)采用多媒体技术

　　4)助力与阻力

　　5)定向与领先

　　3、完整法与分解法

　　1)完整法

　　2)分解法

　　4、预防与纠正错误法

　　1)强化概念法

　　2)转移法

　　3)降低难度法

　　4)信号提示法

　　5)外力帮助法

　　5、游戏与竞赛法

　　1)游戏法

　　2)竞赛法

　　四、现代体育教学方法

　　1)自主学习法

　　2)探究式学习法

　　3)发现式教学法

　　4)合作学习法

　　5)领会教学法

　　一、体育课程内容选编的基本要求

　　1)符合体育与健康课程的要求

　　2)符合学生身心发展的规律和特征

　　3)具有实效性

　　4)符合学生的运动兴趣

　　5)具有科学性

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