2015教资国考：学校体育学重点整理——学校体育学基本问题（二）
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2015教资国考：学校体育学重点整理——学校体育学基本问题（二）
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 第三章 我国学校体育目的与目标
第一节 学校体育的结构
学校体育包括：运动教育、健康教育、教育活动和家庭中的体育
运动教育包括：
1)体育与健康课程
2)面向全体学生的课外体育活动
3)业余体育训练
4)课余体育竞赛
第二节 学校体育目标和结构功能
一、学校体育目的与目标本质
1)学校体育目标具有一定的阶段性和终结性
2)不同指向的方向性
3)激励进取的前瞻性
4)具有一定的曲折性
二、学校体育目标
学校体育目标是指在一定活动空间和时期内学校体育实践所要达到的预期结果，是学校体育目的的具体化，表示学校体育应培养什么样的人才，这些人才应具备怎样的层次、类型和基本规格，是学校体育的出发点和归宿。
第三节 学校体育目标的制定
一、制定体育目标应考虑的几个因素
1)学生的需要2)社会的需要3)体育学科的功能发展
二、制定学校体育目标的四种取向
1)普遍性目标取向2)行为目标取向3)生成行目标取向4)表现性目标取向
第四节 我国学校体育目的与目标
校体育目标包括：1)有效的增进学生的健康2)使学生能较为熟练地掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能3)形成运动的兴趣、爱好的坚持锻炼的习惯4)培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神5)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式6)形成积极进取、乐观开朗的生活态度7)提高少数学生的运动技术水平
第五节 学校体育目标的实现
一、实现我国学校体育目标的基本途径
1)体育与健康课
2)课外体育活动
3)课外运动训练和体育竞赛
4)其他体育健身活动
二、实现我国学校体育目标的基本要求
1)全面贯彻教育方针，面向全体学生
2)以整体观点开展学校体育工作
3)处理好继承与发展，学习与创新的关系
4)加强体育师资队伍建设
5)加强学校体育的教学、科学研究
6)要保证必要的物质条件
7)加强领导，科学管理
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