《阳刚阴柔—篆刻的阳文》教学设计
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《阳刚阴柔—篆刻的阳文》教学设计
《阳刚阴柔篆刻的阳文》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
了解印章的分类，以及阳文印的风格特点 。
【过程与方法】
通过欣赏印章作品掌握印章基本形式阴刻和阳刻的分辨方法
【情感态度和价值观】
体验方寸之间美感，感受中国文化的博大精深，增强民族自豪感。
二、教学重难点
【重点】
印章的四种布局和章法以及朱文和白文两种篆刻基本形式。
【难点】
欣赏与感受不同的章法体现的美感与意境。
三、教具准备
多媒体课件
四、教学过程
(一)激发兴趣，导入新课
出示北京奥运会舞动的北京图片，向学生介绍印章向全世界彰显了篆刻艺术之美顺势引出课题阳刚阴柔--篆刻的阳文。
(二)欣赏印章，直观感知
1.欣赏图片教师介绍篆刻的历史演变过程
原始：陶罐压印花纹，装饰生活。
秦以后：玉玺皇权象征
元明清：国画作品必有诗书画印四要素。
2.教师展现国画作品，提问作品中缺少了什么?
学生回答缺少印章。
教师在作品上加印印章，由此让学生感受印章是一幅完整作品的重要组成部分。
3.提问印章上的文字?
-----最早采用篆体字，先印再刻所以被称为篆刻。
4.介绍印章的品类。
教师总结分三类：名章、闲章、肖像章
(三)方寸之间，品味美感
5.欣赏朱文印，体悟阴柔之美
教师播放朱文印和白文印图片，让学生观察其不同之处。
学生回答后教师做出讲解：朱文印是保留文字，刻掉其余部分的印章，又被称为阳文印。线条细劲圆润，空白疏朗匀称。
教师带领学生欣赏朱文印，感受线条和章法布局之美。
(1)平整端倪线条粗细均匀，排布整齐大方。
(2)虚实相间---密处密不透风，疏处疏可跑马。
(3)穿插离合----营造中国画的美景，注重意境的表现。
(4)刚柔巧琢
(四)实践练习，学以致用
教师引导学生为自己设计一枚朱文印闲章，画出印稿，大家相互交流。
(五)课程回顾，小结拓展
带领学生回顾本课内容。并布置作业：赏析最喜欢的一方印章，写一篇300字左右的文章。
五、板书设计
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