初中信息技术教师资格证面试《TCP/IP协议》教案

上传者：汪剑平
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上传时间：2018-10-17
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初中信息技术教师资格证面试《TCP/IP协议》教案

　　一、教学目标

　　1.能够正确认识TCP/IP协议，并且能够说出其每层的作用。

　　2.通过小组讨论的形式加深对网络的理解，提高交流能力。

　　3.提升信息素养，激发信息技术学科的学习兴趣。

　　二、教学重难点

　　【重点】能够说出TCP/IP协议的每层的作用。

　　【难点】能够认识到TCP/IP协议的每层在网络中的应用。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　提出红灯停，绿灯行是大家需要共同遵守的交通法规，引导学生思考，计算机系统之间互相通信是否也需要共同遵守一种规则呢?称之为网络协议，那么网络协议中都有哪些协议呢?引入新课。

　　(二)新知探究

　　任务一：认识网络协议概念

　　通过学生自主阅读书本，找出概念。

　　教师总结：计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范，即网络协议。

　　任务二：认识 TCP/IP协议

　　请学生谈谈对到TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。

　　由教师总结：在网络中，网络协议无所不在，最常见的是TCP/IP协议。实际上TCP/IP协议是一组协议，通常称为TCP/IP协议簇，其中包括了HTTP、FTP等协议。

　　通过教师的讲解学生得知TCP/IP协议分为四层，且作用各不相同。

　　TCP/IP协议规定的体系有四层，位于下层的协议要为上层的协议服务。在网络接口层，主要作用是规定连接网络设备的接口，在网际层，只负责找到相应的计算机并向它发送数据，而不关心数据的用途和传送的数据是否正确;到了传输层，就可以对数据进行检验，如果发现数据有错，会要求通过网际层重新传输，但不关心数据的用途;在应用层，要确定数据的用途，而不关心数据的传输过程。

　　由此引出分层解决问题的思想：TCP/IP协议把复杂的网络通信问题分成了若干相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过分层分解，可以降低解决问题的难度;通过各层协调工作，可以实现预定的目标。

　　(三)巩固提高

　　任务三：认识 TCP/IP协议簇的各层协议

　　请学生小组讨论各层的协议分别是什么

　　由教师总结：应用层：TELNET(远程登录协议)、protocol(网络数据交换规则)、FTP(文件传输协议)、HTTP(超文本传输协议);

　　网络层：TCP(传输控制协议)、UDP(用户数据报协议);

　　传输层：IP(网际协议)、ARP(地址解析协议)、RARP(逆向地址解析协议)、ICMP(控制报文协议);

　　(四)小结作业

　　1.小结：老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

　　2.作业：请学生课下总结所学相关网络协议。

　　四、板书设计

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