初中化学《空气的组成》试讲答辩【语音示范】

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初中化学《空气的组成》试讲答辩【语音示范】

　　为帮助各位考生备战教师资格面试，查字典文档网整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范，以下是高中美术《维伦多夫的裸女》试讲答辩，希望对各位考生有所帮助！

　　【面试备课纸】

　　初中化学《空气的组成》试讲答辩【语音示范】1

　　【语音示范】

　　【教学设计】

　　空气的组成教案

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　通过实验探究空气中氧气的体积含量，并对空气的成分有进一步的了解。

　　【过程与方法】

　　通过对测定空气里氧气的含量实验的操作、观察、分析，提高动手实验的能力。

　　通过讨论和分析能主动与他人交流，对实验观察的结果、分析能用文字、化学语言进行表述，敢于表达自己的见解。

　　【情感态度与价值观】

　　保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

　　培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　体验用科学探究的方法测定空气中氧气的含量。

　　【难点】

　　用科学探究的方法测定空气中氧气的含量。

　　三、教学用具

　　多媒体设备。

　　实验仪器和药品：水、红磷、集气瓶、弹簧夹、胶皮管、燃烧匙等。

　　四、教学过程

　　第一环节：谜语导入

　　猜谜语说是宝，真是宝，动物植物离不了，看不见，摸不着，越往高处越稀少谜底是什么?

　　谜底就是空气。空气是无色无味的气体，空气是由什么组成的?

　　【学生回答】1.空气中有氧气，我们人呼吸的就是空气中的氧气。2.空气中有二氧化碳，我们人呼出的就是二氧化碳。

　　第二环节：新课教学

　　【教师引导】同学们都说空气中含有氧气，那我们就用实验来验证空气中是否含有氧气?含有多少?

　　大家前后两桌4人分以小组，讨论实验2-1的实验步骤，注意几个问题：①集气瓶中预先要加入少量水?②为什么反应前用弹簧夹夹紧乳胶管?③点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子?④红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹为什么?

　　初中化学《空气的组成》试讲答辩【语音示范】2

　　【学生讨论】回答：①预先要加入少量水是要防止热的生成物溅落炸裂瓶底;②防止瓶内的空气受热膨胀后逸出，影响测定结果(使测定结果偏大);③立即伸入是为了防止消耗集气瓶外的空气中的氧气，影响测定结果(使测定结果偏大);④气体体积受温度的影响较大，因此要冷却至室温。

　　【教师补充】白磷燃烧消耗了的氧气的体积就等于水就进入到集气瓶内的体积。白磷要过量是为什么呢?

　　【学生回答】将集气瓶中的氧气全部消耗完。

　　【学生实验】描述实验现象及结论。

　　【现象与结论】红磷燃烧产生大量白烟，生成一种白色固体，集气瓶内水平面上升约1/5，说明空气中的氧气被消耗了，消耗的氧气约占空气体积的1/5。

　　【教师讲解】在这一反应中，红磷(化学符号P)与空气中的氧气反应，生成一种叫做五氧化二磷(化学符号P2O5)的新物质。这一反应可用文字表示如下：

　　初中化学《空气的组成》试讲答辩【语音示范】3

　　【补充讲解】在19世纪末以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气。后来人们陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙、氡等稀有气体，才认识到空气中除了氧气和氮气外，还有其他成分。目前，人们已能用实验方法精确地测定空气的成分。

　　通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。

　　初中化学《空气的组成》试讲答辩【语音示范】4

　　第三环节：巩固提高

　　气瓶中剩余的气体主要是什么?有什么性质?(氮气。难溶于水、不能燃烧也不支持燃烧)

　　第四环节：小结作业

　　师生共同总结本节课的内容。

　　【学生思考】红磷能不能换成镁条或者铁丝?为什么?

　　五、板书设计

　　初中化学《空气的组成》试讲答辩【语音示范】5

　　【答辩题目及解析】

　　问题：空气是纯净物还是混合物?如何区分纯净物与混合物?【专业知识】

　　【参考答案】

　　空气是混合物。混合物是由不同物质组成的，例如溶液是由溶质和溶剂组成的;纯净物是由同种物质或一种物质的组成的，例如氧气、氮气、二氧化碳、铁等。

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