《画蘑菇》教学设计

上传者：陈德煌
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上传时间：2018-10-17
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《画蘑菇》教学设计

　　一、题本展示

　　1.题目：低年级《画蘑菇》

　　2.内容：

　　蘑菇的外形特征。

　　绘画(根据蘑菇进行联想，创作一幅有前后遮挡关系的画)。

　　《画蘑菇》教学设计1

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)按课题需要进行板绘(或纸绘)，板绘(或纸绘)内容包括基本表现步骤图示、启发性或说明性图示、局部示范等(可任选其一)，板绘(或纸绘)要清晰，并与讲解相结合;

　　(3)用适当的方法引导学生体会有无遮挡关系的差异;

　　(4)教学中体现对学生想象力和创新精神的培养。

　　二、教学设计

　　画蘑菇教案

　　一.教学目标

　　知识与技能：通过本堂课的学习，认识蘑菇的基本外形，了解绘制蘑菇的基本知识，巧妙的运用其画法用绘画的形式表现蘑菇。

　　过程与方法：通过思考与实践，学会展开联想用绘画的形式表现蘑菇。

　　情感态度和价值观：感受蘑菇的造型美与色彩美，提高对植物的情感表达，养成热爱生活的好习惯。

　　二.教学重难点

　　【教学重点】

　　掌握蘑菇的基本表现方法，理解前后遮挡与穿插的关系。

　　【教学难点】

　　通过本课学习启发学生对蘑菇产生丰富的联想。

　　三.教具准备

　　多媒体课件、绘画工具、几种蘑菇实物

　　四.教学活动

　　活动一：谜语导入新课

　　教师出谜：一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢(打一植物)，引导学生思考，并提问谜底是什么

　　学生思考回答

　　教师总结并引出课题：《画蘑菇》

　　活动二：新课讲授

　　(一)赏析实物、引导想象

　　1.感知不同种类蘑菇的形状特点

　　教师展示一篮实物小蘑菇，引导学生通过看、闻、摸的形式了解蘑菇的外形分别是怎样的?

　　学生赏析回答：

　　教师总结：花伞形、条形等

　　(二)赏析作品，拓展学习

　　教师展示有遮挡关系的蘑菇组合图片和无遮挡关系的组合图片，引导学生赏析，并提问两幅图之间有怎样的区别?

　　学生思考并回答

　　教师总结：一幅前后有遮挡，另外一幅前后无遮挡，高低错落。

　　教师继续讲解整组蘑菇的表现方法，从蘑菇的形状开始，同时注意画面的整体构图，前后遮挡穿插关系等。

　　活动三：示范操作，实践练习

　　(一)教师演示

　　展示PPT并讲解，板书提示。(表现蘑菇时需要根据蘑菇与蘑菇之间的大小、长短、粗细等特征)

　　教师演示蘑菇的表现方法，完成一幅画，讲解要领：

　　首先在构图的时候需要顾及到所有的蘑菇。

　　②其次要比较准确的把各种蘑菇的造型表现出来。

　　③再次要注意运用一些有趣的线条加强它们彼此之间的对比。

　　④最后是画面整体的调整。

　　(二)课堂练习

　　用自己喜欢的方法来完成一幅充满创意的蘑菇作品，同时要注意前后的遮挡关系。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)

　　活动四：交流评议，拓展提高

　　(一)学生展示交流

　　1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

　　2.学生互相展示作品，并从前后遮挡的运用、形状等方面交流评议。

　　3.教师总结评议。

　　(二)课堂总结，布置作业

　　教师总结本课所学的花蘑菇的思路，布置家庭作业。

　　五.板书设计

　　《画蘑菇》教学设计2

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