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《二氧化碳实验室制法》教学设计

上传者:秦海亮
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上传时间:2018-10-17
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《二氧化碳实验室制法》教学设计

  《二氧化碳实验室制法》教学设计

  一、教学目标

  1、知识与技能

  掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤,检验、验满及收集。

  2、过程与方法

  学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习,从发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论整个参与过程中,学生认识体会过程性的学习,逐渐形成科学的学习方法。

  3、情感态度价值观

  通过探究活动,学生养成求实、创新、严谨、合作的科学品质,集体协作的团队精神。

  二、 教学重难点

  教学重点:

  1、药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序

  2、二氧化碳的检验、验满

  3、氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较

  教学难点:探究实验室中制取CO2的装置,并制取CO2。

  三、 教学方法

  讲授法,实验法,问答法,合作探究法。

  四、 教学过程

  (一)复习导入

  在学习了实验室制取氧气的实验后,我们知道了制取一种气体,实验装置由发生装置和收集装置两部分组成。

  师生总结出发生装置的确定取决于两个条件:

  (1) 反应物状态(固-固、固-液)

  (2) 反应条件(加热、不加热)

  (3)收集装置的确定 排气法

  进而引出本节课二氧化碳气体的制备。

  (二)新课讲授

  1、实验药品:固体药品:石灰石和大理石

  液体药品:稀盐酸

  2、反应原理:

  《二氧化碳实验室制法》教学设计1

  注意:

  (1)不能用H2SO4代替盐酸,因为

  《二氧化碳实验室制法》教学设计2

  生成的CaSO4微溶于水,覆盖在碳酸钙表面,阻止了碳酸钙与酸接触,使反应难以进行。

  (2)不能用Na2CO3代替大理石,因为碳酸钠粉末,反应速率太快,不便于控制。

  (3)不能用浓盐酸,因为农盐酸具有挥发性,会挥发出HCl气体使收集的二氧化碳不纯。

  3、发生装置(固--液反应不加热)

  4、收集方法

  二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集

  二氧化碳密度比空气大,可用向上排空气法收集

  5、验满:二氧化碳不支持燃烧,将燃着的木条靠近集气瓶口,如果木条的火焰熄灭,则证明收集的二氧化碳已满。

  6、二氧化碳的工业制法

  工业上,把石灰石放在石灰窑里,经过高温煅烧,就值得生石灰,同时得到副产品二氧化碳。

  《二氧化碳实验室制法》教学设计3

  7、实验步骤

  (1)检查装置气密性

  (2)装入大理石、塞紧塞子、发生装置内导管刚露出塞子即可

  (3)把反应装置固定好

  (4)把长颈漏斗加入稀盐酸至浸没漏斗下端,液封

  (5)收集气体,到期不思念一定要插入集气瓶底部

  (6)检验是否集满

  (三)拓展提高

  碳酸根离子的检验:含有碳酸根化合物的样品,加入稀盐酸,将产生的气体通入到澄清石灰水中,石灰水变浑浊,证明样品中有碳酸根离子。

  (四)小结作业

  由学生总结出本节课主要内容,并布置作业。

  以上就是教师资格面试初中化学《二氧化碳实验室制法》教学设计,希望能对考生有所帮助!

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