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《看大王在帐中和衣睡稳》答辩问题与解析

上传者:曹友强
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上传时间:2018-10-17
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《看大王在帐中和衣睡稳》答辩问题与解析

  1.你是如何引导学生感受歌曲情绪的?

  【参考答案】

  因为本节课所在的单元的主题为戏曲,因此,在教授本单元的课程的时候,对于戏曲的了解与感受尤为重要。

  我在本节课的导入环节,就设计了引人入胜的情景导入环节,带领学生们观看影片《霸王别姬》的片段,并且在看完之后谈一谈自己的感受,这一环节的设计,是对背景了解的一种激发,这样一来不仅能顺势地导入本节课,还能为接下来的教学环节中,学生更加深刻地理解歌曲、感受歌曲的情绪打好基础。在初步感知环节,我为学生播放歌曲,学生初步感受歌曲的情绪和歌词表达的内容,这样一来,可以通过曲调的聆听,从而感受歌曲的情绪。而在深入探究这一环节中,我引导学生通过不同角度去欣赏,全面了解京剧,了解这首戏曲。在本节课的巩固拓展环节,学生观看李玉刚版本的《看大王在帐中和衣睡稳》,去进一步深刻地体会传统戏剧,在课堂小结环节,我以师生互动的方式和学生一起总结这节课的收获,同时,注重引导、启发他们结合生活,去更加全面地理解这首歌曲的含义,从而达到感情升华。

  可以说,在这一节课中,对学生的情感教育是贯穿始终的,每一环节都有引导学生去感受歌曲情绪的方法,这样才符合我们音乐课的基本课程理念。我的回答完毕。

  2.说一说你的教学设计思路?

  【参考答案】

  关于本节课的教学思路我是这样思考的,总的设计思路分为五个环节:情境导入感受体验欣赏歌曲巩固提高课堂小结。

  第一环节是导入,好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。上课伊始,我将采用情境导入法,学生通过看视频、谈感受,学生更快地将情绪融入到课堂之中,顺理成章地引出本节课的课题。

  第二环节是初步感知环节

  初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节,我会结合学生的自身特点展开教学。

  在这一环节,我会为同学们完整的播放一遍歌曲《大王在帐中和衣睡稳》,并提问同学们歌曲的情绪如何。通过初听,学生能够说出这首歌的情绪是十分惆怅的。通过这样直观感知的方式,同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息,同时,能够直观地理解戏曲的含义,为接下来的探究学习做良好的准备。

  第三环节是欣赏歌曲环节

  通过欣赏聆听唱词、唱腔和妆容,了解京剧的知识。通过这样的设计,学生可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,从而能够更快速的感知戏曲。

  第四环节是巩固提高环节

  为了更好地巩固已经掌握的新知,并更深刻地体会京剧的魅力。欣赏李玉刚表演的《看大王在帐中和衣睡稳》,感受两个版本的不同感受。这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,又培养了学生的音乐表现能力。

  最后是小结作业环节。好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获,总结音乐作品所传达的精神内涵。

  在作业部分我会布置一个开放性的作业,请学生搜集更多的戏剧进行分享。

  以上就是我本节课的教学设计思路,我的回答完毕。

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