高中信息技术《图形》答辩题目与解析
上传者：田增山|上传时间：2018-10-17|密次下载
高中信息技术《图形》答辩题目与解析
高中信息技术《图形》答辩题目与解析
第一题：请总结出矢量图和位图的区别特点?
【参考答案】
矢量图是用一系列计算机指令来描述和记录一幅图，一幅图可以解为一系列由点、线、面等到组成的子图，它所记录的是对象的几何形状、线条粗细和色彩等。生成的矢量图文件存储量很小，特别适用于文字设计、图案设计、版式设计、标志设计、计算机辅助设计(CAD)、工艺美术设计、插图等。
位图又叫点阵图或像素图，计算机屏幕上的图你是由屏幕上的发光点(即像素)构成的，每个点用二进制数据来描述其颜色与亮度等信息，这些点是离散的，类似于点阵。多个像素的色彩组合就形成了图像，称之为位图。计算机存储位图像实际上是存储图像的各个像素的位置和颜色数据等到信息，所以图像越清晰，像素越多，相应的存储容量也越大。
第二题：作为一名老师您将如何提高学生的计算机操作能力?
【参考答案】
第一，利用任务驱动法，搭建动手操作平台。
第二，利用小组合作法，创设动手操作情境。
第三，利用激励创新法，促进操作能力提高。
第四，展示成果，体验成功。
总之，实践出真知。我会在教学实践中不断运用新的教学方法，创造机会，让学生不断摸索、不断创新，从而加深对信息技术知识的理解与掌握，最终提升动手操作能力，为以后的工作、学习打下坚实基础。
第三题：在实际工作中，对于信息技术和素养，你怎么理解?
【参考答案】
我认为教师的信息技术素养是影响中小学生信息素养的关键，信息技术教师需不断地加强对现代教育技术的学习，及时转变教育思想观念，让信息技术课堂充满活力。在实际工作中，教师的信息素养主要体现在两个方面：。
第一，教师能将现代教育技术应用于教学过程。
第二，教师要改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣。
总之，信息技术日新月异，为了增强学生对社会和技术的适应性，信息技术教师必须具有终身学习的观念，与时俱进，为成为一名创新型、研究型的教师而努力。
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