初中道德与法治《情绪的调节》答辩题目
上传者：付思扬|上传时间：2018-10-17|密次下载
初中道德与法治《情绪的调节》答辩题目
初中道德与法治《情绪的调节》答辩题目
众所周知，在教师资格面试中，对考生的考查包含两部分即试讲和答辩。试讲讲的好固然重要，但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问到哪些方面的问题，这类答辩问题究竟都应如何组织作答这些问题都需要考生认真思考和准备。今天，查字典文档网特意为大家准备了一篇关于《情绪的调节》的答辩题目以及参考答案，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
一、请你谈一谈情绪对人们的影响。【学科知识】
【参考答案】
良好的情绪对人们的生活会产生积极的影响，使人心情愉悦，无论是工作还是生活，都是百利而无一害的，而消极不良的情绪则会对人们的身心健康以及生活产生不良的影响，不良的情绪会降低工作效率和生活质量，长时间挤压内心的负面情绪还会影响人们的身心健康，甚至引发疾病。
二、说一说你本节课的教学目标是什么。【教学设计】
【参考答案】
根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：
【情感、态度价值观目标】
有培养自己积极情绪的意识。
【知识目标】
知道到人的情绪有消极情绪和积极情绪，知道消极情绪影响人际关系和健康。
【能力目标】
掌握恰当调节、发泄和主动控制情绪的基本方法。
三、请你谈一谈活动教学需要注意的问题。【教学实施】
【参考答案】
(1)活动教学应该把握适度原则
一般而言，活动教学的时间成本较高，需要较长时间的准备，在活动展示等环节也要注意随时掌控进度。这就要求活动教学必须坚持适度的原则，合理安排活动教学的时间和活动的形式，在合理的范围内开展活动教学。
(2)活动教学应该坚持目的性原则
在实施活动教学时，首先必须明确活动教学的目的，并保证活动的展开是围绕教学目的展开的。漫无目的的活动教学，往往会流于形式，表面上热热闹闹，实际上学生收获不大。
(3)活动教学应坚持体验性与探究性并重
活动教学既要注重学生参与活动中的体验和感悟，也要尽可能地培养学生的探究意识和能力，让学生在参与活动的过程中各方面能力得到提升。
以上就是初中道德与法治《情绪的调节》答辩题目，更多教师资格面试技巧，请查看教师资格面试频道。
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