高中地理教师资格面试：《河流地貌的发育 》答辩问题及解析
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高中地理教师资格面试：《河流地貌的发育 》答辩问题及解析
一、简要分析黄土高原表面千沟万壑的形成原因。
【参考答案】
黄土高原表面千沟万壑的地表形态是流水侵蚀形成的。由于黄土高原位于季风气候区，夏季降水集中，并容易出现暴雨，造成比较大的地表径流，而且由于地势起伏较大，流水速度较快，加上黄土这种土壤本身的土质就十分疏松，植被覆盖率低，缺乏对土壤的保护，因此该地区的流水侵蚀作用非常强烈，形成黄土高原崎岖不平的地表形态。
二、从沉积特征、对地貌的影响及分布地区简要分析三种沉积作用。
【参考答案】
(1)流水沉积
沉积特征：沉积物颗粒大、比重大的先沉积，颗粒小、比重小的后沉积，具有分选性。
对地貌的影响：形成冲积扇、三角洲、冲积平原。
分布地区：山口和河流的中下游。
(2)风力沉积
沉积特征：沉积物颗粒大、比重大的先沉积，颗粒小、比重小的后沉积，具有分选性。
对地貌的影响：形成沙漠(静止沙丘、移动沙丘)和黄土地。
分布地区：干燥内陆及邻近地区。
(3)海浪沉积
沉积特征：沉积物颗粒大、比重大的先沉积，颗粒小、比重小的后沉积，具有分选性。
对地貌的影响：形成海岸地貌。
分布地区：滨海地区。
(4)冰川沉积
沉积特征：沉积物颗粒大小不分，杂乱堆积。
对地貌的影响：冰碛地貌。
分布地区：有冰川分布的高山中下部和高纬度地区。
三、请简单谈一谈地理科学素养。
【参考答案】
(1)地理科学知识
地理科学知识指以人地关系为核心的地理基础知识，如地理术语、地理概念、地理现象、地理空间分布、地理过程、地理因果关系、地理特征、地理规律等内容。(它在哪里?它是什么样子的?它为什么在那里?它是什么时候发生的?它产生了什么作用?怎样使它有利于人类和自然环境?)
(2)地理科学能力
①提出地理问题的技能;②收集地理问题的技能;③整理地理问题的技能;④分析地理问题的技能;⑤回答地理问题的技能。
(3)地理科学方法
地理科学方法中包含了科学研究的一般方法，如比较、分类、归纳、演绎、分析、综合等，但在地理科学素养的养成中，更要侧重培养具有地理学科特色的科学方法，如地理观察、地理实地考察或野外调查、区域综合分析、区位比较、地理实验等方法。
四、你认为上好一堂课的标准是什么?
【参考答案】
课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。作为一门科学，就应该有一定的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新，不应该有唯一的评价标准。俗话说：教学有法，教无定法，贵在得法。但作为一堂好课，还是有最基本的衡量标准的。
一堂好课，应是学习课，而不是单纯的教学课。一堂好课应该是教学相长，师生都是学习者，同时互相帮助和交流。教师不应一味地教，学生也不能被动地学。
一堂好课，应该是自主课，而不是单纯的执行课。一个真正优秀的教师应该是个策划者而不是单纯的执行者，是一个名副其实的工程师而不是一个教育技术工人，充分发挥学生的主观能动性。
一堂好课，应该有个性化色彩，不应该是标准件。没有个性就没创造，没有个性就不能满足所以学生的需求，这样课堂气氛就不会热烈，授课效果达不到，更谈不上创造。
一堂好课，应该是知识网络，而不是一个实点。不能单一地以教学目标的实现作为好课的标准，即不能单一注重知识点的传授。教学活动应该是一个网络，除知识技能的学习外，还应对学生的德智体美全面培养，形成人的发展网络。
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