对教师资格考试高频考点的分析-《新经济的出现》

上传者：雷振明
|
上传时间：2018-10-17
|
密次下载

对教师资格考试高频考点的分析-《新经济的出现》

　　《新经济的出现》

　　1.你如何理解新经济中的新字?【学科专业知识】

　　1.【参考答案】

　　新经济的新是不同于传统经济──工业经济的一种新型经济──知识经济。美国的新经济表现出知识经济的典型特征，社会财富直接地与人类最宝贵的知识挂钩，主要体现为信息技术革命对经济的巨大贡献。

　　新经济包括了三个要素：经济全球化为背景，知识经济为基础，信息技术为主导。新经济的实质，就是信息化与全球化，新经济的核心是高科技创新及由此带动的一系列其它领域的创新。促成新经济出现的现实环境是全球经济一体化。

　　2.简述战后美国经济发展的历程及其主要原因。【学科专业知识】

　　2.【参考答案】

　　(1)美国经济发展的黄金时期(五六十年代)

　　原因：进入国家垄断资本主义阶段，政府运用财政手段和金融手段刺激生产和消费，干预资本主义的再生产;政府广泛补贴出口产品，维持高出口水平;政府大力投资科研和教育，推行福利主义政策。

　　(2)危机和滞胀时期

　　原因：1973年，美元再也无法按照固定价格兑换黄金，以美元为中心的资本主义世界货币体系解体。1973年～1975年的经济危机后，美国经济发展缓慢，甚至停滞，同时通货膨胀与之并存。

　　(3)复苏和繁荣时期

　　①复苏

　　原因：80年代，美国政府通过降低税率、减少政府财政支出、坚守政府对企业的干预等措施，逐渐扭转经济颓势。

　　②繁荣新经济时代

　　原因：克林顿政府实行宏观调控，微观自主的经济政策。其宗旨是：既反对完全的自由放任，又反对过度的政府干预。

　　3.简单列举中学历史教学评价的方法有哪些?【教学评价】

　　3.【参考答案】

　　评价的基本方法主要包括：历史习作、历史调查、历史制作、纸笔测验、教师观察、学生的自评与互评等。

　　4.说一说你的教学目标是什么?【教学设计】

　　4.【参考答案】

　　依据课程标准的要求和新课改的理念，结合教材和学生的实际情况，我设定了如下教学目标：

　　知识与能力目标：了解90年代美国出现新经济的基本情况;理解美国新经济的特点。

　　过程与方法目标：通过讨论战后美国经济发展的主要原因，培养独立思考得出历史结论的能力;通过列表，反映美国经济发展变化的大致情况，培养根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

　　情感态度与价值观目标：领会科学技术是第一生产力的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。

　　5.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?【结构化问题】

　　【参考答案】

　　做一个老师所要具有的基本素质，我认为主要有以下三点：

　　一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

　　二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

　　三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

　　以上为《新经济的出现》答辩常考试题，希望对大家有所帮助。

　　扫码关注微信服务号（qgjsks）

　　回复我要过面试下载试讲（音频）、答辩、结构化备考资料

　　对教师资格考试高频考点的分析-《新经济的出现》1