教师资格证结构化职业认知问题解答
上传者：刘渭彬|上传时间：2018-10-17|密次下载
教师资格证结构化职业认知问题解答
教师资格证面试即将拉开帷幕，很多学员其实已经在大学期间或者研究生期间对于教师岗位有了很深刻的了解，也有很多丰富的讲课实验，其实在考取教师资格证期间这类的同学更多的是担心教师结构化的问题怎么去解答，很有可能在被问到一道考题之后就立刻大脑一片空白，不知道接下来说什么，不能够迅速组织自己的思路，从而在回答规定问题的环节中频频失误，甚至都会影响接下来试讲以及答辩环节的发挥。
针对这方面的内容，今天和大家分享一下规定问题当中职业认知类的问题解答方式和方法。
一般职业认知分为如下几大类的问题：第一，个人信息介绍。这里面会有单纯的那种自我介绍，但是考察的概率非常低，毕竟这是我们能够解决逻辑思维类问题当中最简答的一道题，你为什么想要当一名老师也可以从这个角度入手答题。答题思路可以从生活，学习和工作三个层面进描述。生活当中主要介绍一下自己的兴趣爱好，但是不要贪多，也不用具体说太多爱好当中的具体内容，毕竟考官没有兴趣具体去听你的这些个人信息。那么对于你为什么想要当一名老师这个问题，生活层面可以单纯说生活圈当中有很多老师，而且也非常喜欢老师这个职业。
第二个层面，学习。这个层面还是比较重要的，个人信息介绍这样的题，学习当中可以说一说大学当中你所进修的课程，尽量主要说能够突出你报考学科的内容，举个例子：你报考的如果是高中化学教师资格，那么你大学应该是相关化学专业的，大学当中化学专业的一定离不开四大化学也就是无机化学，有机化学，物理化学，分析化学等。这些大学当中的理论知识都是高中化学的深度研究，所以掌握了大学当中的这么多知识，能够让我在讲高中化学课当中知识点讲解没有错误，讲课内容得心应手。除此之外，要尽量点一下教育学心理学的学习，有助于自己了解学生的性格特点，因材施教。
第三个层面，就是你以后的人生规划，换句话说就是当上老师之后你会怎么做。这个可以从课上和课下两个角度说。课上的内容主要是知识层面的严谨，讲解知识点的时候要注意学生的主体性，备课的时候也是为学生准备，制定多种互动方式。课下主要是和学生的交流沟通，和学生在活动中聊天中彼此了解。
以上内容大家如果能够答出来，一定能够在职业认知类型题中得到高分数。
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