小学美术《静物一家》教学设计
上传者：廖志杰|上传时间：2018-10-17|密次下载
小学美术《静物一家》教学设计
一、教学目标
1.初步了解静物的组合，以及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
2.通过观察、体验掌握静物构图的基本原理，并能够生动地描绘生活中的对象。
3.乐于观察周围的事物，能用线条绘画的形式记录对事物的感受。
二、教学重难点
【重点】
掌握静物构图的基本原理。
【难点】
静物的合理组合并进行描绘。
三、教具准备
多媒体课件、绘画工具
四、教学过程
活动一：创设情境，导入新课
生活导入，教师出示生活中常见物品的图片，请同学根据图片上的物品，说说生活还要哪些较为常见的物品。
学生交流回答，揭示课题：静物一家亲。
活动二：赏析作品，体验构图
1.感知静物画概念
①利用课件出示静物画作品，并讲授静物画的概念：静物画是以日常生活中静止的物体为表现对象的绘画。
②教师展示生活中的实物引导学生观察物体的外形结构，并说出物体的轮廓的大致形状。
2.感知静物画构图
教师展示6幅同一物品的不同构图，请同学们选出正确的构图和错误的构图，并说明理由。
学生体验，教师总结静物画的构图规律：物体朝向一面可多留些空间，使画面舒朗;主体物放置画面中心偏上的位置感觉稳定;组成物品的搭配要注意前后位置。
3.体验静物画构图
教师请学生将自己桌面上的物品进行组合摆放，看谁摆得最美观和谐。学生体验，教师指导。
活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
演示静物画构图，完成一幅静物画，讲解要领：
①写生时，可对物体进行适当的添加、省略或位置调整。
②根据内容需要可以同类或相关的物品摆放在一起，这样表达的主题会更加鲜明。
(二)课堂练习
同桌二人为一组，将桌上的物品自由组合，用线描的形式进行绘画;注意物品的聚散、前后空间关系。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)
活动四：交流评议，拓展提高
(一)学生展示交流
1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。
2.学生互相展示作品，并从构图、线条等方面交流评议。
3.教师总结评议。
(二)拓展提高
尝试找一找、看一看、画一画生活中的静物，体验生活中别有的情趣。
五、板书设计
以上是《静物一家》教案，更多教师资格面试技巧，请查看教师资格面试频道。
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