小学语文《狼牙山五壮士》教学设计

上传者：马瑞晓
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上传时间：2018-10-17
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小学语文《狼牙山五壮士》教学设计

　　在教师资格的考试中，彰显爱国精神的的作品占有越来越大的比重，比如我今天选取的《狼牙山五壮士》这篇课文，就是小学阶段必学的一篇爱国主义文章。查字典文档网考试研究院为你们提供了较为详细的教学设计以供参考。

　　一、教学目标

　　【知识与能力】

　　学会本课12个生字，认识6个生字;有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。

　　【过程与方法】

　　学生通过朗读感悟、合作探究等方法，品读文章关键词句。

　　【情感态度与价值观】

　　感受五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。

　　【难点】

　　体会五壮士的大无畏精神和英雄气概。

　　三、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　在导入部分，让同学们各自回忆自己所接触过的爱国英雄的故事，选代表上台发言，这样从同类别的故事中比较容易导引到本课主题上来，同时可以锻炼学生们的表达能力。(板书标题)

　　(二)初读课文，整体感知

　　1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，指名学生读)(一两个即可)

　　2.学生朗读课文思考：看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分?

　　明确：第一部分(1自然段)：接受任务;

　　第二部分(2自然段)：诱敌上山，痛击敌人

　　第三部分(3自然段)把敌人引上绝路

　　第四部分(46自然段)英勇歼敌

　　第五部分(710自然段)壮烈跳崖

　　(三)抓住重点，理解道理

　　1.同学自由朗读，划出让自己感动的句子并互相交流这些句子为什么使人感动。

　　2.老师引导同学解读课文中含义深刻的句子。

　　①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。这句话好在哪里?

　　明确：这句话中的几个词语都运用的非常生动，比如斩钉截铁和动词走，掷地有声，表现出班长铁一般坚定的态度和果断的决定，间接体现出五壮士昂扬的斗志和对人民的爱，这种牺牲精神可谓呼之欲出、跃然纸上;而这里也没有描写其他战士的语言，只写了他们和班长一致的动作和心理状态，说明他们都和班长一样，时刻做好了牺牲的准备。

　　3.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。有的同学说这句话写得非常生动形象，你能谈谈好在哪里吗?

　　明确：运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子，生动形象地体现出石头的有力、迅猛，同时这两句话也饱含着五壮士杀敌的英勇决心和血战到底的气概，

　　(四)拓展延伸，理解难点

　　如果此刻五壮士站在你的面前，你想和他们说些什么?

　　提示：开放性问题，言之有理即可。

　　(五)总结全文，深化中心(可根据时间进行删减)

　　读完本课对你有什么启发?

　　明确：我们要像五壮士学习，学习他们大无畏的牺牲精神和深沉的爱国主义情怀，维护祖国的利益，以后做国家的栋梁，为建设社会主义而奋斗。

　　(六)课后作业

　　课下阅读其他描写爱国英雄的文学作品，下节课和同学们一起交流分享。

　　四、板书设计

　　小学语文《狼牙山五壮士》教学设计1