小学音乐《飞跃彩虹》教学设计

上传者：任德耀
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上传时间：2018-10-17
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小学音乐《飞跃彩虹》教学设计

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】

　　聆听《飞跃彩虹》，想象歌曲描绘的美好情境，心存梦想的童趣，珍惜热爱生活，养成积极向上的价值观念。

　　【过程与方法】

　　通过反复聆听、小组合作探究法以及讲授法，学生能够理解歌曲情感，提高音乐欣赏能力，感受作品背后的故事。

　　【知识与技能】

　　学会辨别歌曲的不同演唱形式，领会歌曲主旨。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　哼唱音乐主题，身体律动体会旋律。

　　【难点】

　　感受音乐旋律与意境。

　　三、教学用具

　　钢琴、多媒体

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　1.老师用问答的形式引起学生思考，提问同学们：你们有什么梦想?

　　学生各抒己见。

　　2.教师总结，引出课程内容，顺势导出本课。

　　(二)感知歌曲

　　1.授课之前，教师就飞跃彩虹这个名字让同学们展开想象说一说自己的理解。(师：同学们，当你们看到这个歌曲的名字时，在脑海中呈现出一幅这样的画面呢?你是怎么理解飞跃彩虹这个歌曲的名字的?学生自由发言，活跃气氛)

　　2.教师讲解《飞跃彩虹》选自美国影片《绿野仙踪》，并简介故事情节。(在聆听歌曲之前让学生了解本课歌曲的背景故事，这样更能深入感受歌曲)

　　故事梗概：善良的小姑娘多诺茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没脑子的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。

　　3.带着对歌曲背后故事的了解，初次聆听歌曲。

　　(师：我们知道了歌曲是这样一个离奇又有意思的故事插曲，故事里的主人公又是这样互帮互助，那我们现在就来听一听歌曲是怎样唱的。)

　　(三)赏析歌曲

　　1.聆听歌曲，教师引导学生想像歌曲中的场景。(教师组织学生自主讨论发言)

　　(师：歌曲听完了，同学自由地一说，你想象到歌曲当中出现了什么场景?说出来和大家分享一下。学生自由回答，稻草人、铁皮人手拉手一起在大草原上散步等)

　　2.教师引导学生跟琴用wu哼唱歌曲，并用手画出旋律线。歌唱时教师应给予学生手势引导。

　　(师：同学们我们跟随着他们欢快的脚步，用wu的口型，一起轻声跟随老师的琴声来唱一唱，在唱的同时伸出我们的手，一起随旋律的起伏，画出你认为最美的旋律线。)

　　3.歌曲唱完，教师根据学生的表现适当予以评价。

　　4.歌曲中发现旋律大跳，教师引导学生寻找飞跃彩虹的感觉。

　　(1)教师引导学生展开讨论音乐畅想，你想用什么方式用飞跃彩虹呢?

　　(学生自由发言，张一双翅膀，坐热气球，坐宇宙飞船等)

　　5.教师引导学生听歌曲加入律动，做动作体会歌曲中的飞跃彩虹(旋律大跳)。