教育热点浅析——浅谈幼儿园小学化

上传者：彭同福
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上传时间：2018-10-17
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教育热点浅析——浅谈幼儿园小学化

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件近年来，许多幼儿园不同程度地出现了小学化现象，其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养，不顾幼儿的年龄特点，教育活动过于强调向幼儿灌输知识，缺少生动的教具演示，缺少图案色彩，有的甚至从小班就要求孩子学习拼音、写字、算术，给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做。这种小学化的教育方式严重违背了幼儿身发展规律，应该引起社会各界高度重视并采取有效措施加以纠正，让幼儿教育教学更趋于正规化、科学化、完善化。

　　幼儿园提前把上小学才学的知识硬填给孩子，这是对孩子极大的伤害，过早的背上了沉重的课业负担，无异与拔苗助长。这种做法容易影响到幼儿活泼好动的天性，剥夺了幼儿的快乐，使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会，还未上学就对学习产生恐惧和厌恶的心理，让幼儿天真的个性受到压制，严重危害了幼儿的身心健康发展。

　　造成幼儿园小学化现象的原因有以下几点：

　　第一，幼儿园办园理念和生存竞争的影响。很多幼儿园过份夸大幼小衔接工作，并将这一错误的办学理念灌输给家长，以此作为噱头使自己从市场竞争中脱颖而出。

　　第二，应试教育的影响，让家长的观念出现偏差。很多家长急于求成，望子成龙心切，对孩子的要求越来越高，甚至还进行攀比。哪所幼儿园教的多就选择去哪所幼儿园。这种拔苗助长的错误方法，家长不但没意识到，反而趋之若骛。

　　想要扭转幼儿园小学化可以采取以下对策：

　　第一，加强监管，遏制幼儿园小学化倾向。有关部门应把幼儿园小学化倾向问题作为日常检查和年度评估的重要内容，加强对幼儿园教师、教材等各方面监管，对一些错误宣传及时制止，使幼儿园之间生存竞争的条件不再是以看谁教的知识多，而是以谁的幼儿园办得好、办得正规、更适合幼儿身心健康、全面发展作为竞争的条件。

　　第二，加大宣传力度，营造良好幼儿教育氛围。借助报纸、网络、电视媒体等渠道开展宣传活动，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作、家庭育儿等知识，大胆揭露幼教小学化的弊端，形成正确的舆论导向，营造良好幼儿教育氛围。

　　第三，积极探索科学完善的幼儿教育模式。继续探索研究幼儿教育理论、教学内容，教学方法，创设适宜的幼儿教育环境，采取可行措施，全力遏制幼儿教育小学化倾向。

　　总之，幼儿教育小学化对我们的孩子百害而无一利。要克服幼儿教育的小学化倾向，需要政府、社会和家长的共同努力，给广大幼儿创设一个舒适、安全、和谐发展的学习环境，还给他们一片自由、快乐的童年。

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