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教师资格英语学科面试恐惧心理分析及措施

上传者:韩军良
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上传时间:2018-10-17
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教师资格英语学科面试恐惧心理分析及措施

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 报考英语学科教师资格证的考生要求在面试过程中全英文试讲。一般情况下,不少考生都会遇到一个问题说全英啊?能不能说中文?在遇到这类考生时则需要具体问题具体分析。全英文试讲是可以通过练习完成的,考生在这一环节中主要是克服紧张情绪和恐惧心理,现将这类情况的考生分为三种分别阐述:

  第一种,英语水平较高口语水平也较高的考生。这类考生英语综合素质较强,但肯定在日常的学习中少涉及到考试型讲课,一般情况下,口语不错的考生会存在一些细小的语法错误,如果在考场全压环境中一紧张就更容易出错。针对这类考生,我们必须从一开始就要求全英试讲,在练习过程中让考生放慢语速,缓解紧张,充分给予考生肯定和鼓励使之做得更好;

  第二种,英语专业能力不错但口头表达能力较差的考生。这类考生相对第一种更容易自卑,一旦被自卑情绪笼罩很容易不相信自己,反而越不能表达。那么在遇到这类考生时,我们应该不将其与口语较好的考生进行强对比,强突出,应针对其所报学科,专项练习试讲时常用句型,尽量多的练习,反复练习直至背诵;

  第三种,英语专业知识能力相对较差口语也不好的考生,如果遇到这类考生,其实反而不用担心,这类考生属于最好训练最易提升的类型。通常会涉及到模仿教学视频,包括试讲中的教资教态,表达能力以及课堂感召能力,这类考生中会涉及到已经当过老师的,这种情景下,需要反复指导背诵试讲套话,如果是应届生,那么则还需要指导课堂经验与互动方式专项训练。

  英语学科其实说难也不难,难得是克服与战胜自己心理的小斗士。相信相信的力量,这是中公的名言。

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