浅谈课程教学基本功
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 所谓教学基本功即指教师完成教学工作所必须的条件性的技能和技巧。教学基本功包括两大部分：一是板书技能，二是教学语言。
一、板书技能
首先来谈谈板书技能。板书技能中又包括三个方面：板书设计、板书书写、注意事项。首先板书设计区域可以简单的分为左右两部分，左边是主板书区，右边是副板书区，也可以根据自己的喜好来分为左中右三个区域、提纲式、对比式、图表式、脉络式、总分总式、形象图解式、图示式。虽然有很多新颖漂亮的板书，但是查字典文档网陈剑丽建议大家除非你之前设计过或者交过该课程的板书，否则不要力图创新。对于大部分新老师来讲，老老实实提纲式板书，虽然中规中矩，但至少不出错。
其次板书书写，要注意握笔的姿势要正确，用粉笔写字时力度要适中，若是白板笔书写时运笔力度稍小，速度稍慢，书写不要连笔，尽量用楷书；字体大小要适中，一般在7-9厘米即可，标题与正文的字体要有区分度，可用大小不一致来区分；书写姿势可以侧身书写，边写边解说，因为要把板书留给学生随时观看。当然也可以正身背对考官书写，但是背对考官书写容易冷场。如果我们能够在背对书写的过程中解决冷场问题的话，那么背对考官书写也是可以的。解决冷场问题的方法有哪些呢？那就是提问或者写之前给学生布置任务，提问或布置任务能够引起思考，而学生在思考的过程中，老师进行板书，冷场的情况就能够迎刃而解。板书书写的亮点在哪里呢？一是要有着重号或者箭头，重点突出；二是用不同颜色的粉笔或者白板笔来书写，容易区分；三是画出示意图，直观明了；四是画上简笔画，展示才艺。
最后是注意事项，在板书的过程中要目的明确，概括性强，布局合理，繁简得体，层次清晰，重点突出，简洁大方，符合学科，书写正确，规范美观。
二、教学语言
我们常说的气场从哪儿来的呢？其实就是来自教学语言，用一个公式来表示，就是：教学语言=身体语言+口头语言。
身体语言就是老师的一举一动，除了之前提到的微笑，手势以外，还有以下两点：
1.眼神：
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