教师资格考试——初中思想政治《财产属于谁》说课稿范文
上传者:邵长春|上传时间:2018-10-17|密次下载
教师资格考试——初中思想政治《财产属于谁》说课稿范文
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 教材分析
《财产属于谁》主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产,财产所有权的涵义,我国法律是保护公民合法财产的利剑。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。本课学习对学生了解相关知识的同时,能够爱惜国家财产和他人合法财产,并增强依法维权的意识有重要意义。
教学目标
新课程的核心理念是一切为了每位学生的全面发展,根据课程标准、教学内容、和学生实际制定三位一体的教学目标。
1、 知识目标:公民的合法财产,财产所有权的涵义;法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害,要及时寻求法律救助。
2、 能力目标:鉴别合法财产与非法财产的能力,依法维护合法财产及其所有权的能力。
3、 情感态度和价值观念目标:珍惜国家、集体、他人、自已的财产,敢于同侵犯财产的行为做斗争。
教学重难点
教学重点:法律保护合法财产的所有权
教学难点:对个人财产合法性的认识
教法学法
根据《基础教育课程改革纳要(试行)》,在课程改革的具体目标中指出:改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教学是教与学的双边活动,教是为了不教,培养学生的自学能力。
所以本课教学在教学中遵循启发示教学原则,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,主要采用指导阅读法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等方法,通过展示材料提出问题分析问题归纳结论,并充分利用多媒体进行辅助教学。
教学过程
情景导入:我在新课导入时,用多媒体出示了电影《有话好好说》的片断,并组织学生讨论:1、影片中赵先生的什么权利被侵犯了?他侵犯了张先生的权利了吗?2、电脑是属于谁所有的?张先生提出的赔偿要求合理吗?根据学生的回答,指出,这涉及到了有关财产所有权方面的知识,从而引入本课。
这样的新课的导入,利用学生感兴趣的电影片断,可以激发学生的学习兴趣,使学生兴味盎然地投入到教学活动中。
讲授新课:
本课共三目,即:合法财产及其所有权;法律保护合法财产所有权;当财产所有权受到侵害时三目。知识点较多,内容丰富。我的这样设计的。
引导学习,解决目标:
从学生生活实际入手,出示现实生活中的案例、图片,鼓励学生大胆发言,通过自已的分析,得出结论,获取知识。并培养学生敢于创新,勇于表现,积极参与社会实践的能力。
突破重点、难点:
本课重点是:法律保护公民合法财产的所有权。具体有:民事法律保护和刑事法律法律保护。
我在讲这部分内容时,设计了一个案例,《王林房屋被侵占》。组织学生分组进行角色互换,体会民事法律手段保护的内容。案例继续,是使学生理解刑事法律手段的内容。并且通过我来断案这个活动,培养学生的探究、合作能力。
巩固小结:
学生谈谈这节课我学到了什么?,以检测学生对本课知识的掌握情况。
教学构想
本课内容较多,必须帮助学生理清头绪。同时,摆正学生在课堂中的主体地位和教师的主导地位,优化课堂结构,给学生以思考的时间,每一个情景都是围绕学生最感兴趣的身边事,从而帮助学生将知识运用到实际生活之中,提高解决问题的能力。
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