普通话学习技巧之声母的发音技巧
上传者:李伟青|上传时间:2018-10-17|密次下载
普通话学习技巧之声母的发音技巧
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成,声母是音节的开头部分,传统的名词叫字头。声母由辅音充当,而辅音的特点是时程短(除擦音外f、h、x、sh、s、r)、音势弱,很容易受到干扰,也很容易产生吃字现象,从而影响语音的清晰度和可懂度。所以发声母要努力做到咬得准、发得清,使整个音节完整、清晰。
1.双唇音:b、p、m(双唇阻、塞音)
指上唇与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音,共有三个。b和p的区别在于送气与不送气,而b、p和m的区别则是前两个辅音发音时软腭提起,气流从口腔出来。而后一个要发成鼻音,注意除阻时的爆发力。这三个音发不好的直接原因是发音唇舌无力、口腔松软。力量应集中在双唇中央,不要咧嘴角、不要双唇抿起,否则会影响音准。送气音的气流别太强。唇部收紧,接触有力,并注意与气息的配合。
2.唇齿音:f(擦音)
指下唇与上齿接触构成阻碍后发出的一种辅音。发音时注意上齿与下唇形成阻碍时要自然接触,不要上齿咬住下唇发音,否则成阻部位面积大,力量分散,有发成塞音趋势,显得笨拙。接触面积不要太大,否则易产生杂音,要调理好气息,除阻后紧接元音,这样字音就清楚了。如fA、fei、fo、fou、fu。
3.舌尖中音:d、t、n、l
舌尖抵住上齿龈,气流在这一部位受到阻碍后发出的声音。练习时注意部位要准确,舌尖要有力度。调整好气息,使受腹部控制的气流,不断地冲击成阻部位,让舌尖灵活有力地弹击上齿龈,这就是所说地舌地弹卷力,要能够敲响它,所以弹力就是指舌尖阻被突然冲开,不要拖泥带水。注意着力点放在舌尖上。 d、t的发音部位是舌尖和齿龈。
n、ng:n是舌尖中阻、鼻音,ng是舌根阻、鼻音n是前面用力,ng是后面用力;n在发音时,上下齿接近,ng在发音时上下齿可以离开;n的鼻气息轻些,ng的鼻气息重些,ng的发音部位与g、k、h相同,舌面后不要离开软腭,让声音延长下去。要练习它们的本音(纯粹鼻音)的发音,发ng时,舌根高抬,软腭、小舌下垂,和软腭挤紧,鼻腔通路打开,声带颤动,带音气流由鼻孔出来形成ng,最后舌根下降,软腭小舌上升,发音完毕。l是舌尖中阻边音。发音时,舌尖顶住齿龈,比n稍后,声带颤动,气息由舌前部两边出来,最后,舌尖放下,发音完了。n、l两个音,发音方法完全不同,n是鼻孔出气,l是舌头两边出气。都是浊音。
4.舌根音:g、k、h
g、k,是舌根阻塞音。发音部位是舌根和软腭。
h是舌根阻(舌根接近软腭)擦音。
g、k和h的成阻点比较自由,当与前高元音韵母相拼时,成阻点就前移,(如gei语音腭化也是这样造成的);当与后元音韵母相拼时,成阻点相应后移(如gu、ku、hu)。
5.舌面音
指舌面前部抵住或接近硬腭前部,气流在这一部位受到阻碍后形成的音。这组音最容易出现的问题就是尖音(舌尖化)。
j、q是塞擦音,是塞音和擦音两种发音方法的混合,先塞后擦。在准备和蓄气阶段,完全像塞音的发音方法,到第三步发音时,并不像塞音第三步那样,忽然把挤紧的发音部位完全放开,而是稍稍放松,留一道窄缝,让气息挤着透过。这一步和擦音的发音方法一样。
j、q在塞的阶段是用舌面顶住硬腭(稍前),舌尖是下垂的,舌尖不可碰着上齿。擦的阶段和舌面阻擦音一样。要把这一阶段的舌、腭距离与气息通路和x比一比。这样不送气的就是j,气息弱些,送气的就是q气息强些,把气息喷吐出来。
x是舌面阻(舌面接近硬腭)擦音。擦音的发音方法就是在发音部位两个部分中间,留一道极窄的缝,让气息由窄缝中挤出来,在挤出的时候,就发出摩擦的声音。在普通话中j、q、x只能和前高元音i、相拼,因此只能出现在齐齿、撮口呼中。
⒍舌尖后音:zhi、chi、shi、r
指舌尖后移与齿龈后部接触构成阻碍发出的一种辅音。发音时易和舌尖前音相混。从发音部位上说,易产生两种语音错误,一种情况是:声母发得比较*后,把翘舌音发成了卷舌音;另一种情况发音发音偏前,舌位较平,接近于平舌音的位置。矫枉部妨过正,舌尖要尽量后移,顶住硬腭前部,,再发舌尖后音,听起来就部那么偏前了。发音时注意要下巴松弛,牙关打开,气息通畅。
Zh、ch是舌尖后阻,塞擦音。广东方言的要将Zh、ch和j、q比较。
⒎舌尖前音:z、c、s
指舌尖平伸抵住或接近上齿背,气流在这一部位受到阻碍后发出的音,又叫平舌音。这组音也是容易产生问题的一组。一定要部位准确,舌尖要与上齿背成阻而不是舌前部整个贴在上齿背上,否则舌中部无力。第二,成阻面要小,力量要集中。第三,要避免舌尖伸到两齿中间变成齿间音。
z、c是舌尖前阻塞擦音。在塞的阶段是舌尖前伸,顶住上门齿的背后,在擦的阶段和舌尖前阻擦音s的发音一样,不送气是z,送气是c。念c时要用力喷出一口气。s与x的比较,x的舌尖是下垂的,不要接触上齿背,舌面向硬腭接近。
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