文化素养类题目的解题技巧

　　要问每位考生：你认为综合素质考试中最难备考的是哪科?我想，大多数同学应该不会说职业理念、职业道德和法律法规吧，经过我们这么长时间来的训练和模拟，解题技巧和答题模式我们已经基本掌握，出题人的思路我们也渐渐明晰，那是什么，让我们一看就头疼呢?

　　说的没错，就是文化素养。作为一块难啃的骨头，文化素养类题目向来是考试中的难点，并不是因为题目本身难，而是因为其知识内容的涵盖面之广、信息量之大，让我们这些早已习惯了Surface、Ipad的一代头疼不已。尤其是很多我们专业是理工科的同学，平时忙着实验，很少甚至根本不接触历史、地理以及文化常识，造成了如今所谓的孤陋寡闻还有些同学，对文化素养类题目存在根本性的排斥，觉得了解那么多又用不到，真的有必要去学么?也许，学了真的没什么用，但是不学显然又不合适，我们首先要明白的是：且不谈考试，任何人都不希望在和自己朋友交谈中变得尴尬，例如聊到《茶馆》不知道是老舍写的，聊到最近看的歌剧《唐璜》，不知道是拜伦的作品，从而差之千里，被人贻笑大方。

　　那么，面对知识量与信息量如此巨大的文化素养，我们要怎样准备呢?今天，我与大家分享2个方法，希望大家能通过我的方法，结合自身特点，真正突破文化素养类题目，拿下本模块的九道题目。

　　首先给大家介绍表格法。列表格，我们从小就开始使用的归类方法，也是很好的查漏补缺的方法，想必说到列表格，大家比我都明白。列表的重要意义就在于我们能更加系统的回顾以往的知识点，将知识的具体框架罗列出来;具体方法(以中国古代历史常识为例)如下：

　　以上为我们具体罗列了从隋以来到清的具体历史沿革，其中绘画、雕塑等我们可以捡重点的记忆，因为古代史+近代史这块一般也就是2-3道题，不会太多，其中我们又可以把唐、宋两个朝代标记下来，因为这一时期的历史文化、历史事件相对较密集，我们也可以重点看这两个朝代的，而清代主要关注清后期，即后期走向半殖民地半封建社会这一段历史，时值世界反法西斯战争胜利70周年，这一类题目显然很可能出现在2015年下半年的考试当中，但是随着近几年考题的变化，可能不会直接涉及九一八事变，更多的可能是追根溯源到之前的甲午中日战争，从而谈及一些战争后签订的条约等等细节性问题，时事政治类的题目向来都是抽查的重点，带有一定的即时性，要求我们在平时没事的时候打开新闻看两眼，放心,百益而无一害，总比刷朋友圈来的实在。

　　我们在记忆其他类别的知识，例如地理常识、中国传统文化、民俗等等内容的时候也可以用到此类列表的方法，列表的最大好处就在于一目了然;而且我建议同学们在列完表后先不要急着在书上找内容去抄，可以先试着自己填一下表格，不了解的地方再去查看讲义，这样的好处就是，通过自然的查漏补缺，我们明白欠缺的知识，从而只需要看这些知识点就可以。这样做的优点在于无论再宽泛的知识，两天时间足够完成，且记忆深刻。同学们在第一天做表格的时候就可以刻意按照我说的方法先填一下，然后对照讲义补缺;第二天就可以直接对照真题来分析具体怎么考。比如：(2015年上半年中小学综合素质)单选题第18题：

　　中国古代三省六部制中户部的职能是：

　　A.掌管吏部

　　B.掌管军政

　　C.掌管财政

　　D.掌管学政

　　答案：C

　　这类题目很明显，就是考察我们对唐代三省六部制职能的一个认识，这个只要我们按照上面的方法去制表，一下就可以选出来。切记我们在制表的时候，在内容方面尽可能列举的详细，比如某一个朝代未涉及政治制度类的考点，我们可以空着，但是这项内容一定要出现在表格中。

　　但列表法亦有其缺点，其缺点就在于只是单纯就表面知识进行了粗略的掌握，并没有针对一个知识点的细节问题展开深挖，因此会遇到问题谈的细点，谈的深点、换个方式说就完全不理解的情况。但是话说，太深奥、太细致甚至完全超纲的知识考试的时候一般也不会考察，因此大家也不必担心。

　　下面给大家介绍第二种方法，之所以介绍这种方法的目的，就是很好的弥补之前表格法造成的某些困惑和缺陷。首先，给大家看一道真题(2014年下半年)单选题第17题：

　　杜甫诗句丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森，其中锦官城是指?

　　A.开封

　　B.北京

　　C.南京

　　D.成都

　　答案：D

　　这道题就需要我们一定的联系能力。联系的前提便是需要我们一定的文言文理解能力，在考试中遇到有关古诗词类的题干表述尤其如此，那么就来看一下这句诗词，丞相在这里指的是诸葛亮，祠堂便是指的武侯祠，这里我们只需要知道丞相指的是谁问题就一目了然了，如果还不了解，可以试着把诗句背完，这首诗是杜甫的《属相》，背到三顾茅庐天下计，两朝开济老臣心的时候一下就明白了，那么所在的锦官城就是当时的蜀地：成都。

　　很自然的，我们对第二种方法有了比较清晰的思路，就是分析并列举关键词。每一道题即使没有关键词也一定会有一个清晰的题眼，这个题眼就是我们的答题点。这种方法，就是让同学们在拿到讲义之后，第一时间带着自己的理解把一块知识点的关键词划下来，这样翻看的时候，知道从什么角度入手，例如世界地理方面：最大的、最深的、最高的、最长的，诸如此类的世界之最。民俗文化方面，对月亮的称谓：蟾宫、金蟾、银蟾等，一般都会以诗词夹带的方式考察。例如传统节日这里遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人是指的哪个节日?我们很自然地找出茱萸一词，并联想到是重阳节，同时与四大祭祖节日相联系。联系的越详细，我们复习的面就越广，俗话说最好的联系是A-Z，而不是A-B。当然，这种方法的前提是我们必须要看过讲义，而且清楚问题问的到底是什么?

　　那么，下面请用关键词分析的办法，大家来练习一道题(2014年下半年)单选题第19题：

　　北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：若止印三二张，未为简易，若印数十百千本，则极为神速。下列对这一现象的原因，分析正确的是：

　　A.造纸技术的重大改进

　　B.雕版印刷术得以推广

　　C.胶泥活字印刷术的诞生

　　D.金属活字印刷术的出现

　　答案：C

　　这一题，我们要找准题目叙述的时期是北宋，知道是北宋，自然就可以联系到毕生的活字印刷，而这一时期活字印刷的主要形式是胶泥活字。但找关键词的方法也有自身的缺陷，就是有时候一道题目有很多个点，这样的话容易把我们绕进去，一定要结合系统的知识进行分析。

　　相信今天通过这两种方法，同学们已经明白了那么一点点文化素养类问题的解题技巧了，与其说是技巧，不如说这是我的一点经验，希望同学们能够合理地运用上述两种方法，轻松地处理文化素养类的题目，在考试中冷静应对，取得良好的成绩。