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教师资格考试综合素质写作指导

上传者:沈为君
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上传时间:2018-10-17
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教师资格考试综合素质写作指导

  教师资格考试综合素质相对科目二和科目三来说,整体内容更加简单,但综合素质写作题却让很多同学头大,这里关键词涵义,最后确定立意。例如这样一道例题:

  阅读下面材料,根据要求写一篇论说文。

  山有山的高度,水有水的深度,没必要一味地攀比;风有风的自由,云有云的温柔,没必要总是模仿。你认为快乐的,就去寻找;你认为值得的,就去守候;你认为幸福的,就去珍惜。没有不被评说的事,没有不被猜测的人,不要太在乎别人的看法,不要太盲目追求一些东西,做最真实、最朴实的自己,依心而行,无憾今生。

  要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目。不少于1000字。

  通过阅读材料我们可以发现材料的重点就在于最后一句话做最真实、最朴实的自己,依心而行,无憾今生。这个使我们首先在头脑中需要有一个大致印象的。可以有些同学说我找不出来,那我们来看看这段材料的逻辑关系。我们以句号为单位可以看出来,文章主要分为三个部分,第一部分,材料列举出自然界当中的云、风、山、水告诉我们他们每一个物体都有自己的特点,那么上升到人的层面,也就是说每个人都有自己的长处和个性。第二部分:材料谈到了该如何做去做的问题,用三个排比句你认为快乐的,就去寻找;你认为值得的,就去守候;你认为幸福的,就去珍惜。做自己,相信自己,认定目标,努力争取。最后一部分再次补充和强调主要观点做最真实、最朴实的自己,依心而行,无憾今生。做自己,相信自己才能无憾今生。

  所以显而易见,文章最想说的内容,或者说材料的关键词含义就是在说做自己,相信自己,认定目标,努力进取。最为我们每一个老师,每一个学生都需要相信自己的能力,相信自己的价值,而中国的孩子往往缺乏的正是这一点,中国的老师缺乏的就是培养孩子这样性格的能力。长期的应试教育,长期的教师一言堂,让学生失去了自己的主动性,长期的贬低,长期的不会夸奖自己的孩子学生,让学生开始怀疑自己的能力。

  最后我们很容易可以确定我们的立意坚持自我;相信自己;发挥长处,实现价值;培养学生的自信。

  以上就是

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