教师招聘考试之考试中的应对技巧

　　近年来，教师招聘录用与报名的比例一般都在一比十以上，有的学科达到一比几十，甚至上百。由此可见，同学们平时就应该做好备考工作。

　　一、教师招聘考试的情况介绍

　　参加教师招聘一般都有笔试和面试两个过程，而且首先要通过笔试，然后按一定的比例确定进入面试的人数。笔试和面试的占分比例，不同的地方都有所不同，即使是同一地方也在变化，铜仁市近两年的笔试占分比例一般在40％左右，面试占分比例一般在60%左右。笔试的内容基本上是公共知识和专业知识两部分，公共知识一般为《教育学》、《心理学》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德等；专业知识一般为《物理课程标准》、《物理教学法》及物理学科的基础知识等。考试的面可谓广而散，要想取得好成绩，靠临时抱佛脚是行不通的，应该在平时常准备、多留意、常收集、多积累。试题一般以选择、填空、判断、简答、实验与探究、计算等题型出现，命题一般都是临时抽一至两个教师进行命题，由于教师的命题风格和命题思想各不相同，没有什么考纲、复习提要之类的资料，因此，不会像高考那样有纲、有本、有资料、有辅导的备考，只能在备考时靠自己的感觉和悟性，靠自己的综合基础。在复习时多注意一些概念性、常识性、最基本的问题，也可与同伴们多做一些交流，交流和讨论常常会使人有意外的收获。

　　面试的程序一般是：由评委就你所报考学段的课本中挑指定一个课题或一节内容，在30分钟的时间内准备好，采用说课或讲课的形式，面对评委说（或讲）完所要求的内容，时间限制一般在10～15分钟。面试一般由五人以上（或七人）的评委组成，除去最和最低分后取平均分。

　　近几年来，我曾经参加了本市或外县教师招聘的命题、面试等相关工作，对大学毕业生如何应对教师招聘考试，有一点想法和认识，供同学们参考。

　　二、笔试的应对技巧

　　1、复习知识

　　⑴认真研读初中（高中）的物理教材

　　在备考时，我们一定要认真地研读教材，对教材内容有个简要地了解与整理，要根据自己的实际情况，把物理中的基本概念、基本公式、单位及换算、需要记住的常量、实验目的和原理等梳理出来。知道并理解物理概念建立过程，对比较抽象的概念和规律的复习，要注意其适用的范围和条件，并充分利用实验，联系生活实际，辅以必要的练习来夯实基础，理清知识的条理、知识间的相互关系，对一些容易混淆的物理概念进行整理和比较。

　　⑵收集近年中考（或高考）中现出的典型试题

　　招考的笔试试题，不管是谁去出，对于基础知识部分，物理学中的一些主干知识仍然是每年招考的热点，其难度不会太大，一般和中考（或高考）的难度相近。因此，我们在复习中，要以近几年我省乃至全国各地中考（或高考）中的典型试题为载体，进行有针对性的训练。

　　对于教育理论基础知识、教育政策法规、教材教法、新课程理念部分，会因命题人的不同而各有侧重。介于目前正处于新课程改革向前推进的时期，新课程理念、教材教法出现的频率较大，同学们还可以再去研读一下物理教材教法和新课程标准。

　　2、增强信心

　　笔试怯场，大多是缺乏信心所致。要客观冷静地对自己进行正确评估，克服自卑心理，增强信心。临考前，一要适当减轻思想负担，二要保证充足的睡眠，从而使高度紧张的大脑得到放松休息，以充沛的精神去参加考试。

　　3、临场准备

　　提前熟悉考场的环境，有利于消除考试时的紧张心理。还应仔细看看考场注意事项，尽量地按要求做好。除携带的证件外，一些考试的文具（钢笔、橡皮等）也要准备齐全。

　　4、科学答卷

　　拿到试卷后，首先应通览一遍，了解题目的多少和难易的程度，以便掌握答题的速度，然后根据先易后难的原则进行答题，先攻相对简单的题，后攻难题。这样就不会因为攻难题而浪费太多的时间，而没有时间做会答的题，遇到较大的综合题或论述题，则应先列出提纲，再逐条论述。

　　在答完试卷后，要进行一次全面复查，特别注意不要漏题，跑题。要纠正错别字，语法不通，词不达意等错误。努力做到该得的一分不能少，能得的一分也不能丢。

　　三、面试的应对技巧

　　笔试是基础，面试是关键。在整个应聘过程中，面试无疑是最具有决定性意义的一环，事关成败。现在的学校越来越看重求职教师的综合素质，诸如自信心、合作性、分析解决问题的能力、驾驭教材的能力等，能否在面试过程中表现出这些良好素质，将会左右考官对求职者的印象，同时，面试也是求职者全面展示自身素质、能力、品质的最好时机，面试发挥出色，可以弥补笔试中的不足。对于大学毕业生来说，由于缺乏经验，面试常常成为一道难过的坎儿，有很多毕业生顺利通过了政审关、笔试关，最后却在面试中铩羽而归。

　　面试牵涉到的能力范围较大，如实现教学目的的能力、驾驭教材的能力、组织课堂教学的能力、运用现代教育技术以及利用生活中教学资源的能力等。归结起来，最主要的还是教学基本功，基本功过硬，前面的问题自然不会差。教学基本功包括学科专业知识、备课、板书、精神状态和语言表达能力等多方面的内容。显然，这些内容不是在临考前临阵抱佛脚所能解决的，必须靠平时有意识好锻炼和提高。下面就面试中的几个方面，谈几点看法：

　　1、学科专业知识

　　首先是本学科的专业知识，对初中（高中）本学科教材有一个整体把握。应该说，所给予的面试内容在专业上肯定都不会很难，毕竟是以后要给学生学的。从知识上说不难，但从知识的结构、知识的地位、知识的基础、知识的作用等方面能把握好却是不容易的。

　　第二是课程理念，这是义务教育阶段非常重要的问题，课程理念关系到课前准备、教学思路、课堂结构、教学设计等很多重要的问题。教学理念决定教学思想，教学思想指导教学行为，教学理念有了偏差，你想，在面试中能有好的效果吗？所以，教学理念到位是成功面试的前提。

　　第三是教学法，教学法是大学里师范专业必开的课程，是一门非常重要却又常常被大学生所忽视的课程，这门课不难，看起来没什么好学的，但在教学中非常地重要。这是不仅在面试，更是在教学中最有用、最受益的一门课程。有了对教教材的把握与理解，有了对教学方法的了解和研究，在准备面试时会大有用场，一定会让你很好地进行备课，备出一个的教案来，这就为你成功的面试打下一个良好的基础。

　　2、快速备课

　　备课是教学的起始环节,备好课是上好课的前提。在平常的教学中，我们非常重视课前备课，课前备课要求做到四备：一要备教材；二要备学生；三要备教法（问题）；四要备手段。课前备课还要求做好三个预设：一是预设教学情境；二是预设教学流程；三是预设课堂练习。而在面试时的备课时间只有30分钟，如果按照平时的备课流程进行显然是行不通的。所以，我们要学会快速备课，要掌握粗备的方法；要善于在面试中理清教学思路，把握备课的基本要求、掌握备课的基本要素、书写出简单的教案。粗备的方法：首先，要用最短的时间把面试的内容通览一遍；其次，把教学的流程分成引课、上课、结课三个环节，即新课的引入（问题引入）新课教学（含板书设计）课堂小结。