教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 资格考试> > 特岗教师美术备考资料-中小学美术史论知识五

特岗教师美术备考资料-中小学美术史论知识五

上传者:聂飞
|
上传时间:2018-10-17
|
次下载

特岗教师美术备考资料-中小学美术史论知识五

  中小学教师职业道德规范特岗教师待遇 【观点论述】

  1.什么叫建构主义?

  答:建构主义认为,某一社会发展阶段的科学知识固然包括真理性,但是并不意味着答案,随着社会的发展,肯定还会有更真实的解释。因此,教学不能把知识作为预先决定了的东西教给学生,不要以我们对知识的理解方式来作为让学生接受的理由,用社会性的去压服学生。学生对知识的接受,只能由他们自己来建构完成,以他们自己的经验为背景,来分析知识的合理性。在学习过程中,学生不仅理解新知识,而且对新知识进行分析、检验和批判。

  2.在美术教育中,如何理解与运用以直观形象传递信息的教学方法的?请联系教学实际进行阐述。

  答:以直观形象传递信息的教学方法,更能体现美术学科同属于视觉艺术的特点,人们是通过眼睛的看来感知和解读的。因此运用直观形象传递美术信息,这是美术教学中非常重要的教学方法。其包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示,或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时,必须做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性,教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。

  3.你认为以教为主与以学为主的教学设计模式的主要区别在哪里?

  答:以教为主的教学设计,关注的是教学目标的分析。比如学习任务的结果是什么,性质、所学内容的知识结构、起点与重点分析等等。强调的教师的教,教师主导着教学的进程,控制着学生的学习。

  以学为主的教学设计,关注的焦点在于学习情境的设计。学习总是与一定的社会文化背景即情境相联系的。在知识应用的实际情境下的学习,学习者的经验才能赋予新的学习意义。因此,以学为主的教学设计关注的是学习环境的设计。强调学生的学,教师主要起着指导、引导的作用,学习的主导权在学生手中。

  4.你认为知识与能力之间有联系吗,为什么?你在美术教学中是如何处理好这两者之间的关系的?

  答:知识与能力是有联系的,因为处于义务教育阶段的中小学生,不存在着美术升学的压力,美术教学的目的让学生通过对一般的美术基础知识和基本技能的学习,达到陶冶学生情操,提高审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识;促进学生的个性形成和全面发展。

  5.你是怎么理解教师教与学生学的关系?

  答:教师角色的转变:

  由传授者转化为促进者;由管理者转化为引导者;由居高临下转向平等中的首席。

  ①积极地旁观。学生在自主观察、实验、讨论时,教师要积极地看、听,设身处地感受学生的所作所为,所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。

  ②给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用各种适当的方式,给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞,使学生思维更加活跃,探索热情更加高涨。

  ③注意培养学生的自律能力,遵守纪律,友好相处,培养合作精神。

  学生学习方式带来的挑战:

  ①指导学生开展研究性、探索性学习;

  ②创设丰富的教学情境;

  ③注重学生的亲身体验。

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

下载文档

热门试卷

2016年四川省内江市中考化学试卷
广西钦州市高新区2017届高三11月月考政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期期中考试政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高二上学期期中考试政治试卷
辽宁省铁岭市协作体2017届高三上学期第三次联考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2017届高三11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
山东省滨州市三校2017届第一学期阶段测试初三英语试题
四川省成都七中2017届高三一诊模拟考试文科综合试卷
2017届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(附答案)
重庆市永川中学高2017级上期12月月考语文试题
江西宜春三中2017届高三第一学期第二次月考文科综合试题
内蒙古赤峰二中2017届高三上学期第三次月考英语试题
2017年六年级(上)数学期末考试卷
2017人教版小学英语三年级上期末笔试题
江苏省常州西藏民族中学2016-2017学年九年级思想品德第一学期第二次阶段测试试卷
重庆市九龙坡区七校2016-2017学年上期八年级素质测查(二)语文学科试题卷
江苏省无锡市钱桥中学2016年12月八年级语文阶段性测试卷
江苏省无锡市钱桥中学2016-2017学年七年级英语12月阶段检测试卷
山东省邹城市第八中学2016-2017学年八年级12月物理第4章试题(无答案)
【人教版】河北省2015-2016学年度九年级上期末语文试题卷(附答案)
四川省简阳市阳安中学2016年12月高二月考英语试卷
四川省成都龙泉中学高三上学期2016年12月月考试题文科综合能力测试
安徽省滁州中学2016—2017学年度第一学期12月月考​高三英语试卷
山东省武城县第二中学2016.12高一年级上学期第二次月考历史试题(必修一第四、五单元)
福建省四地六校联考2016-2017学年上学期第三次月考高三化学试卷
甘肃省武威第二十三中学2016—2017学年度八年级第一学期12月月考生物试卷

网友关注

(工商管理专业论文)3G公司开拓GPS车辆服务市场的策略研究
第6讲 3G 全球发展现状及趋势
工信部电信研究院:3G移动通信发展及应用2009年11月
全球(及中国)3g市场和产业链研究报告(上)
3G通信报告
3G发展下的中国联通增值业务运营能力提升研究
3g网络中多媒体彩铃的设计与实现
中国联通3G推广PPT文件_增值业务_防盗报警器
广州移动进入3G市场商业策划书
大连电信3g竞争战略研究
3G项目立项融资可行性研究报告
中国电信在深圳3G市场的营销战略研究
基于3G通讯环境的移动虚拟品牌社区研究
【申】基于产业链理论的中国3G网络运营商核心竞争力研究【精】
[互联网]中国3G手机市场评估及投资前景分析
中国电信开展3G业务的商业模式研究
[广告/传媒]案例华为3G星球悬念营销
LIVEU 3G电视直播系统实施方案
【经管励志】2006年中国3G用户研究报告
(企业管理专业论文)3G业务病毒式共振营销研究
3G时代电信运营商商业模式的研究
中国移动3G校园市场调研报告
3G入门基础知识培训教材
3G时代中国移动营销战略研究
【精品】3G真的来了12
基于3G网络的企业数据通信安全方案讨论
2010年3G手机消费需求市场调查研究报告
基于无线PKI的3G网络接入安全研究
盘锦电信3G业务营销策略研究
(工商管理专业论文)山东移动3G业务市场开发策略研究

网友关注视频

冀教版小学数学二年级下册第二单元《租船问题》
沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 12
【获奖】科粤版初三九年级化学下册第七章7.3浓稀的表示
【部编】人教版语文七年级下册《逢入京使》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
沪教版牛津小学英语(深圳用)五年级下册 Unit 1
沪教版八年级下册数学练习册21.3(3)分式方程P17
沪教版八年级下册数学练习册21.4(1)无理方程P18
苏科版数学八年级下册9.2《中心对称和中心对称图形》
【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,广东省
北师大版数学 四年级下册 第三单元 第二节 小数点搬家
六年级英语下册上海牛津版教材讲解 U1单词
冀教版小学数学二年级下册第二单元《余数和除数的关系》
第五单元 民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T1406126
冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣.mp4
沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 2
冀教版英语三年级下册第二课
化学九年级下册全册同步 人教版 第25集 生活中常见的盐(二)
七年级英语下册 上海牛津版 Unit5
化学九年级下册全册同步 人教版 第18集 常见的酸和碱(二)
8.对剪花样_第一课时(二等奖)(冀美版二年级上册)_T515402
冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的竖式计算》
冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的简单应用》
外研版英语三起6年级下册(14版)Module3 Unit2
二年级下册数学第一课
沪教版牛津小学英语(深圳用) 五年级下册 Unit 12
七年级英语下册 上海牛津版 Unit3
外研版英语七年级下册module3 unit2第一课时
19 爱护鸟类_第一课时(二等奖)(桂美版二年级下册)_T3763925
8.练习八_第一课时(特等奖)(苏教版三年级上册)_T142692
河南省名校课堂七年级下册英语第一课(2020年2月10日)