特岗教师招考语文备考重点：文言文常见固定句式（六）

上传者：胡广振
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上传时间：2018-10-17
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特岗教师招考语文备考重点：文言文常见固定句式（六）

　　中小学教师职业道德规范特岗教师待遇 1.既且：(可译为又又。)

　　①既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。《离骚》(贬黜我既因为用香蕙做佩带啊，又重给我加上采集芳芷的罪名。)

　　2.可得：(可译为可以，可能。)

　　①曰：王之好乐甚，则齐其庶几乎。今之乐犹古之乐也。曰：可得闻与？《庄暴见孟子》

　　3.可以：(可译为可以用来，足以用来；可以，能够。)

　　① 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。《寡人之于国也》(五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。)

　　②君子曰：学不可以已。《劝学》(君子说：学习决不可以停止。)

　　③百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝梯之义，颁白者不负戴于道路矣。《寡人之于国也》(百亩大的田地，不要耽误它的生产季节，几口之家就可以不受饥饿了。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。)

　　4.乃尔：居然如此，(可译为竟然如此，这样。)

　　①何其相似乃尔。

　　5.往往：(可译为处处，到处；常常。)

　　①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。《游褒禅山记》(于是，我颇有感慨。古代的人在观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候，常常有心得，这是因为他们思考问题很深刻，而且没有什么事物不加以考察的。)

　　②迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。《项脊轩志》(等到伯父、叔父们分家以后，庭院内外开了许多小门，隔墙垒得到处都是。)

　　③汝去年书云：比得软脚病，往往而剧。《祭十二郎文》(你去年来信说：近来得了脚气病，时常发作的很厉害。 )

　　6.以故：(可译为因为的缘故。)

　　①皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。《愚溪诗序》(这些都是山水中的奇景，因为我的缘故，都用愚字玷辱了它们。)

　　②赵王岂以一璧之故欺秦邪？《廉颇蔺相如列传》

　　③公子闻之，往请，欲厚遗之，不肯受，曰：臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。《信陵君窃符救赵》

　　7.以为：(可译为认为他(它)是，认为；用它来。)

　　①若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。《烛之武退秦师》(倘使放弃进攻郑国，让郑作为您东路上的主人，您的外交使者的来往，郑国可以供给他们资粮馆舍，对您没什么害处。)

　　②吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄；诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。《祭十二郎文》(当初，我与你都还年轻，认为虽然暂时分别，终究会长久与你在一起的，所以才离开你到京师谋食，为了求得微薄的俸禄。倘使早知如此，纵然是做王公宰相，我也不愿意一天离开你而去就职啊。)

　　③引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。《兰亭集序》(把水引来用它作飘流酒杯的弯曲水道，大家列坐在水边，虽然没有音乐伴奏而稍显冷清，可是一面饮酒一面赋诗，也足以酣畅地抒发内心的感情。)

　　8.且夫：(可译为再说，而且。)

　　①且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。《秋水》(而且，我还曾经听说过有人贬低仲尼的学识，轻视伯夷的节义，开始我不相信。)

　　②且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。《过秦论》

　　9.所谓：(可译为所说的，所认为。)

　　①此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》(这就是所说的在朝廷之上战胜敌国。)

　　②彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。《师说》(那些儿童们的老师，是教给儿童们读书和学习书中怎样加句号和逗号的，不是我所说的那种传授道理、解释疑难问题的。)

　　③中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。《登泰山记》(中间山谷中的水绕过泰安城下，这就是郦道元所说的环水。)

　　④所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。所谓理者不可推，而寿者不可知矣。《祭十二郎文》(所说的天公啊，实在让人难以推测；神明啊，实在让人难以明白！这真是天理不可推究，寿命不可预卜啊！)

　　10.至于：(可译为到了，一直到；竟至于，结果，终究，到结局，到时候。)

　　①勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑蔑，广运百里。《勾践灭吴(越国的地盘，南面到了句无，北面到了御儿，东面到了鄞，西面到了姑蔑，面积总共百里见方。)

　　②左师公曰：今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎。《触龙说赵太后》(左师公说：从现在往上数三世，到赵氏建立赵国的时候，赵国君主的子孙凡被封侯的，他们的后代还有能继承爵位的吗？)