教资国考《中学综合素质》单选提高训练试题（十五）
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教资国考《中学综合素质》单选提高训练试题（十五）
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4.三毛是哪位漫画家笔下的人物？()
A.张乐平
B.陈平
C.叶圣陶
D.郑渊洁
【答案】A
张乐平是中国当代杰出的漫画家之一，他创造的漫画人物三毛家喻户晓，他由此也被誉为三毛之父。因此本题选A。
5.从所有罪犯都不是有投票权的公民推出所有罪犯都是没有投票权的公民，是利用()得出的结论。
A.换质法
B.换位法
C.换质位法
D.引导法
【答案】A
从所有罪犯都不是有投票权的公民推出所有罪犯都是没有投票权的公民，是利用换质法得出的结论。
6.转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
根据文意，对转基因作物理解正确的一项是()。
A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物
【答案】D
根据原文第一句可知构成转基因的基本信息是产生额外特性和移植。A项把将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去改成了因环境影响，显然不当；B项只是援引了原文的例子，没有归纳和概括；C项虽指出了移植，却把产生额外特性的作物变成杂交作物。故选D。
7.通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )。
A.类比
B.归纳
C.调查
D.综合
【答案】B
归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。
8.最常用的差异量数是( )。
A.全距
B.标准差
C.方差
D.平均差
【答案】B
最常用的差异量数是标准差。
9.外文工具书的编排方法多采用()。
A.字顺法
B.分类法
C.时序法
D.地域法
【答案】A
外文工具书的编排方法多采用字顺法。
10.根据《教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的()。
A.教师
B.校长
C.行政人员
D.教辅人员
【答案】B。
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