教资国考《中学教育知识与能力》单选提高训练试题（二）

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教资国考《中学教育知识与能力》单选提高训练试题（二）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　5.进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是(　)。

　　A.导向原则

　　B.疏导原则

　　C.因材施教原则

　　D.教育的一贯性原则

　　【答案】B。：本题主要考查德育原则。

　　6.教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是(　)。

　　A.专断型

　　B.放任型

　　C.管理型

　　D.民主型

　　【答案】A。：专断型课堂管理主要依靠教师的权利和课堂纪律；放任型的特点是放任自流，教师放权；民主型是教师在与不在学生的表现是一样的。

　　7.视而不见，听而不闻的现象，典型地表现了注意的(　)。

　　A.指向性

　　B.集中性

　　C.稳定性

　　D.分配

　　【答案】B。：注意的集中性指注意指向于一定的事物时所持有的聚精会神的程度。当人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。

　　8.进行德育有赖于学生的社会交往、共同活动，注意依靠学生集体，通过社会交往和集体活动进行教育，充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。这样的德育原则是()

　　A.理论和生活相结合原则

　　B.疏导原则

　　C.因材施教原则

　　D.在集体中教育原则

　　【答案】D。

　　9.教育一词最早出现在()。

　　A.《孟子尽心上》

　　B.《论语》

　　C.《说文解字》

　　D.《学记》

　　【答案】A。：教育一词，在中国最早见于《孟子尽心上》：得天下英才而教育之，三乐也。故正确答案为A。

　　10.宋代朱熹在《论语》的注解中指出：孔子教人，各因其材。这是因材施教一词的来源。因材施教体现了人的身心发展的()。

　　A.顺序性

　　B.互补性

　　C.差异性

　　D.阶段性

　　【答案】C。：因材施教就是指针对不同的学生施加不同的教育，它反映的是个体身心发展的差异性。

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