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2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想:教育活动的组织与实施(十)

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

  (2)幼儿分组尝试了解各种变化。

  ①纸的变化:幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。

  ②水果的变化:幼儿用榨汁机把水果进行加工,看有什么变化。

  ③水的变化:幼儿尝试在水中加入不同的东西,让水发生变化。

  (3)幼儿交流各自发生的种种变化。

  师:下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化?用了哪些工具?

  (4)教师小结:只要颜色、形状、大小、位置等与原来不一样就是变化,要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。

  ①欣赏变化。

  师:刚才是小朋友自己通过操作使许多东西发生了变化,下面让我们看看电视里的哪些东西发生了变化?它们又是怎样变化的呢?

  组织幼儿观看录像,了解部分事物的变化过程。

  师:你看到了什么?请个别幼儿讲一讲自己看到的变化。

  教师小结:我们刚才看了动植物的生长变化,这样的变化需要的时间就相对长一些。我们周围的一切都在变化,有些变化用的时间比较短,有的则比较长。

  ②你知道哪些变化的时间比较长吗?(幼儿讲述)

  师:下面请小朋友把你知道的变化时间较长的过程画下来。

  4.活动延伸。

  带领幼儿外出,在大自然中继续观察。

  2.以美丽的大自然为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

  【参考设计】

  美丽的大自然

  一、活动目标

  1.了解大自然色彩的丰富性,知道彩虹七种颜色的名称。

  2.会和同伴合作,用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。

  3.培养幼儿对色彩的感受能力,激发幼儿的艺术兴趣。

  二、活动准备

  1.教具:各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。

  2.学具:水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。

  三、活动过程

  1.请幼儿品尝各色水果糖,说说吃了什么颜色的糖,觉得味道怎样。

  2.课件展示大自然景色,让幼儿欣赏,从中找一找更丰富的色彩。

  3.欣赏两段音乐,让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色,是怎样听出来的。

  4.导入正题。

  师:色彩居然具有这么大的魅力。今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象,叫作彩虹,谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)

  将幼儿分成七组,分别以颜色命名。

  5.欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片),说说它们是用什么方法来表现自然的。

  6.展示材料,让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。

  7.幼儿创作,教师分组巡回指导。

  尊重幼儿意愿,让幼儿选择自己喜欢的表现形式,重新组合每组的阵容,用色彩进行创作。

  8.展示每组作品,进行交流。

  每组派一名小朋友当解说员,其他人和老师当观众,一起参观《美丽的大自然》画展。

  9.欣赏大师作品。

  师:世界在我们的眼里是多么薪鲜、神奇和美丽,艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3~4幅作品,并简单说说自己的看法)

  结束语:原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的,只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美,用自己喜欢的方式表现自己的想法,不久你们也肯定能成为艺术大师。最后,让我们一起走进大自然,去发现去感受更多更美的色彩吧!

  3.请为幼儿园大班设计一份音乐教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

  【参考设计】

  落叶

  一、活动目标

  1.感受乐曲优美的旋律,并用身体动作表现树叶落下的情景。

  2.能注意聆听乐曲中叮的声音,掌握按节拍数数字1~4。

  3.能唱出dosi的上行、下行音阶。

  4.尝试用手势和摆放树叶的高低来表现音的高低变化。

  二、活动准备

  乐曲《落叶》、枫叶若干、有树洞的树干。

  三、活动过程

  1.故事导入,初次欣赏音乐。

  (1)故事导入:小喜今天和小朋友们去秋游,他们玩得可高兴了,吃了好多好多的水果,也采了好多好多美丽的野花,到了中午,小喜到了一棵大树下,想美美地睡上一觉,这时,树上掉下什么了?

  (2)教师随音乐有节奏地抛洒树叶。

  2.再次欣赏,幼儿用动作表现音乐,尝试按节拍数数。

  (1)你们看到了什么?

  (树叶掉下来了)谁愿意来帮我数一数?

  (2)幼儿随着音乐用动作表现风吹、落叶的情景。引导幼儿按节拍数数,并用手势表现音的高低。

  3.捡树叶。

  (1)你们刚才在数树叶的时候听到了什么声音?

  (叮)那么现在听到叮的声音就要把树叶捡起来。听到一个叮,捡几片树叶?两个呢?

  (2)幼儿听音乐进行捡树叶的表演。

  4.感受上行、下行音阶,尝试摆放树叶的高低来表现音的高低。

  (1)出示树干,请幼儿数数上面有几个树洞。

  (7个树洞)里面住着7个小精灵。教师用笔边唱边写上dosi的唱名。

  (2)引导幼儿唱出上行和下行音阶。

  (3)请每人捡10片树叶,有几个小精灵想跟我们玩游戏?教师唱56543~54321一,边唱边将树叶按音高来摆放。

  (4)随着音乐一起表演。

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