2014教师资格考试幼儿《综合素质》考题猜想：教师职业道德规范（一）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　5.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是()。

　　A.说到做到

　　B.热心和同情心

　　C.爱心和敬业精神

　　D.重义气、讲交情

　　【答案】B。

　　教师的人格中富于激励和想象的倾向性、热心和同情心对教学有显著影响。

　　6.心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要()。

　　A.幽默

　　B.委婉

　　C.含蓄

　　D.准确鲜明

　　【答案】B。

　　教师在与学生沟通时，要注意自己的表达方式，要委婉，让学生易于接受。

　　7.陶行知先生的捧着一颗心来，不带半根草去的教育信条体现了教师的()。

　　A.教育理论知识

　　B.崇高的职业道德

　　C.文化科学知识

　　D.过硬的教学基本功

　　【答案】B。

　　陶行知先生是我国著名的教育家，该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。

　　8.教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的()，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。

　　A.安全保护工作

　　B.思想道德建设

　　C.精神文明建设

　　D.遵守纪律的意识

　　【答案】B。

　　《中小学班主任工作条例》第一条规定：为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

　　9.教师对待幼儿应该一碗水端平，这表明师爱是一种()。

　　A.溺爱

　　B.严爱

　　C.泛爱

　　D.偏爱

　　【答案】C。

　　教师要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿；对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。因此应该选择C项。

　　10.()是指教师与幼儿之间在心理上协调一致，并相互接纳。

　　A.心理相容

　　B.教学相长

　　C.民主平等

　　D.尊师爱生

　　【答案】A。

　　题干所述是心理相容的概念，师幼心理相容，教师的教育才会被幼儿接受，才能使师幼间的情感得到升华。

　　11.下列选项中，不属于教书育人的正确方法的是()。

　　A.转变教育观念，改革育人的模式

　　B.积极进行教学改革，提高课堂教学的质量

　　C.严格照搬教材

　　D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去

　　【答案】C。

　　教书育人有两个层面的含义，即指教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育，而不能严格地照搬教材。

　　12.师德修养的时代性特点需要教师()。

　　A.随时代变化，彻底变革师德内涵

　　B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范

　　C.与时俱进，丰富和发展中华民族的师德

　　D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

　　【答案】C。

　　倡导师德修养，需要我们紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的师德。

　　13.下列关于师幼关系的发展顺序正确的是()。

　　A.接近、亲近、共鸣、信赖

　　B.接近、亲近、信赖、共鸣

　　C.亲近、接近、共鸣、信赖

　　D.亲近、接近、信赖、共鸣

　　【答案】A。

　　师幼关系的发展顺序依次是接近、亲近、共鸣、信赖。

　　14.转变后进生应注意不能()。

　　A.树立一分为二的观点

　　B.分析后进生的形成原因

　　C.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱

　　D.建议后进生转学以改变教育环境

　　【答案】D。

　　转变后进生，A、B、C项的方式都比较合适，只有D项不合适。

　　15.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。

　　A.躬自厚而薄责于人

　　B.三人行必有我师焉

　　C.学而时习之

　　D.见贤思齐

　　【答案】A。

　　躬自厚而薄责于人出自《论语》，意思是多责备自己，而少责备别人，表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用。

　　16.教育从本质上来说，是通过()来构成的。

　　A.情感关系

　　B.师生关系

　　C.伦理关系

　　D.教学关系

　　【答案】B。

　　教育从本质上来说，是通过师生关系来构成的。

　　17.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()。

　　A.社会生活和群体的影响

　　B.教育对象的影响

　　C.教育法规的影响

　　D.教育原则的影响

　　【答案】A。

　　从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

　　18.教师和幼儿在社会道德上是()的关系。

　　A.上下级

　　B.平等

　　C.授受

　　D.相互促进

　　【答案】D。

　　从社会学角度看，教师和幼儿都是具有独立人格的个体，教师教会幼儿知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和幼儿在教学过程中实现共同进步，二者在社会道德上是相互促进的关系。

　　19.从某种意义上说，教师的()比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

　　A.人格魅力

　　B.知识学问

　　C.道德行为

　　D.教学业绩

　　【答案】C。

　　教师的道德行为时时、处处都受到学生的监督和模仿，在教育教学中，教师的道德行为比道德宣言或演讲更能教育学生。

　　20.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是()。

　　A.价值观念单薄

　　B.育人意识退化

　　C.角色意识淡化

　　D.敬业精神弱化

　　【答案】C。

　　教师在学校教育活动中所处的地位与身份称为教师角色，具有社会角色的特征。根据教师的工作特点，教师应有与其角色对应的行为方式以及道德素养。但现在部分教师不能按照教师应有的标准来要求自己，这是教师角色意识淡化的结果。