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2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想:学前教育原理(十二)

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

  二、活动准备

  幼儿2~4人一组,每组钟表1个,方纸筒4个,带盖的铁盒1个,观察记录表一人一张。

  三、活动过程

  1.幼儿探究活动一

  探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音昕起来变大?

  幼儿讨论:用什么方法听?

  试一试:把耳朵贴在桌面上,在桌边听钟表的声音。

  记一记:我的观察记录。

  说一说:我的发现。

  教师小结:耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。

  2.幼儿探究活动二

  探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?

  幼儿讨论:可以用什么方法听?

  试一试:把耳朵贴在盒盖上,贴近盒盖听钟表的声音。

  记一记:我的观察记录。

  说一说:我的发现。

  玩一玩:游戏纸筒里的钟表声。

  (1)耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?

  (2)再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?

  (3)再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?

  (4)讨论结果:纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚。

  3.请自选英语单词,为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。

  【参考设计】

  apple和orange

  一、活动目标

  1.培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

  2.在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

  3.鼓励幼儿模仿教师说英语。

  二、活动准备

  盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅有一棵大树的画,刀,碟子,餐巾纸,磁带,录音机。

  三、活动过程

  1.教师与幼儿一起唱Head and shoulders,边唱边做动作,以达到课前的活动准备。

  2.用游戏和教具激发幼儿的好奇心;在发出英文发音的同时出示相应的教具,然后用各种语调清晰地重复;与幼儿进行交际性的问答;有节奏地进行动静交替的游戏;可适当运用母语,确保幼儿能正确理解。

  3.通过让幼儿辨认水果,练习幼儿的听力。

  4.巩固所学知识。品尝水果;唱英文歌I like apple;当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。

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