2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：学前教育原理（十二）
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2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：学前教育原理（十二）
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二、活动准备
幼儿2～4人一组，每组钟表1个，方纸筒4个，带盖的铁盒1个，观察记录表一人一张。
三、活动过程
1.幼儿探究活动一
探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音昕起来变大？
幼儿讨论：用什么方法听？
试一试：把耳朵贴在桌面上，在桌边听钟表的声音。
记一记：我的观察记录。
说一说：我的发现。
教师小结：耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
2.幼儿探究活动二
探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大？
幼儿讨论：可以用什么方法听？
试一试：把耳朵贴在盒盖上，贴近盒盖听钟表的声音。
记一记：我的观察记录。
说一说：我的发现。
玩一玩：游戏纸筒里的钟表声。
(1)耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗？
(2)再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了？
(3)再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一样？
(4)讨论结果：纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清楚。
3.请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。
【参考设计】
apple和orange
一、活动目标
1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3.鼓励幼儿模仿教师说英语。
二、活动准备
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅有一棵大树的画，刀，碟子，餐巾纸，磁带，录音机。
三、活动过程
1.教师与幼儿一起唱Head and shoulders，边唱边做动作，以达到课前的活动准备。
2.用游戏和教具激发幼儿的好奇心；在发出英文发音的同时出示相应的教具，然后用各种语调清晰地重复；与幼儿进行交际性的问答；有节奏地进行动静交替的游戏；可适当运用母语，确保幼儿能正确理解。
3.通过让幼儿辨认水果，练习幼儿的听力。
4.巩固所学知识。品尝水果；唱英文歌I like apple；当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
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