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2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想:教育基础(三)

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

  6.反映教育活动中个性化要求的现代教育特征是( )。

  A.教育的民主化

  B.教育的全民化

  C.教育的多元化

  D.教育的终身化

  【答案】C。:教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定,它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。

  7.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

  A.存在主义教育思想

  B.要素主义教育思想

  C.永恒主义教育思想

  D.实用主义教育思想

  【答案】D。:杜威所主张的教育思想被称作是实用主义教育思想。

  8.最早倡导教育实验并提出实验教育法这个名称的教育家是( )。

  A.赫尔巴特

  B.梅依曼

  C.裴斯泰洛齐

  D.洛克

  【答案】B。:最早倡导教育实验并提出实验教育法这个名称的教育家是梅依曼。

  9.苏格拉底在教学中形成的产婆术属于( )。

  A.直观性原则

  B.循序渐进原则

  C.启发性原则

  D.巩固性原则

  【答案】C。:苏格拉底的产婆术强调在教育过程中对学生进行启发式教学,他的这一教学思想符合启发性原则。

  10.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。

  A.柏拉图

  B.亚里士多德

  C.昆体良

  D.苏格拉底

  【答案】B。:亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育,提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。

  11.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( )。

  A.以综合课程为主

  B.以分科课程为主

  C.分科课程与综合课程相结合

  D.分科课程为主,综合课程补充

  【答案】A。:新课程结构的主要内容有:整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中阶段以分科为主。

  12.区别一名普通的教师和的教师的真正标志是( )。

  A.是否具有高深的知识

  B.是否具有很强的科研能力

  C.是否具有崇高的威信

  D.是否能为学生个性的发展提供充分机会

  【答案】D。:教师的根本任务是教书育人,衡量一个教师是否,就要看他能否为学生个性的发展提供充分机会。

  13.马克思主义认为,人的全面发展最根本的是指( )。

  A.德、智、体、美、劳全面发展

  B.劳动能力的全面发展

  C.有社会主义觉悟有文化的劳动者

  D.既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

  【答案】A。:马克思主义认为,人的全面发展最根本的是指德、智、体、美、劳的全面发展。

  14.劳心者治人,劳力者治于人的中国传统儒家思想把( )相隔离。

  A.教育与生活

  B.教育与经济

  C.教育与政治

  D.教育与生产劳动

  【答案】D。:题于是说脑力劳动者管理别人,而体力劳动者只能是被别人管理。这体现出教育与生产劳动脱节的倾向。

  15.教育的本体功能之一是( )。

  A.减少人口数量、提高人口素质

  B.促进生产发展,服务经济建设

  C.对政治经济有巨大的影响作用

  D.加速年轻一代身心发展与社会化进程

  【答案】D。:教育的本体功能是加速年轻一代身心发展与社会化进程。减少人口数量、提高人口素质是社会功能;促进生产发展,服务经济建设是教育的经济功能。

  16.欧洲奴隶教育中,斯巴达教育特别重视( )。

  A.读写算教育

  B.文化知识教育

  C.艺术教育

  D.军事体操教育

  【答案】D。:欧洲奴隶教育中,斯巴达教育特别重视军事体操教育。

  17.对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是( )。

  A.决策者的理念

  B.生产力发展水平

  C.政治制度

  D.社会需求

  【答案】B。:生产力发展水平决定着教育事业的发展速度、规模和学校结构。

  18.课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是( )。

  A.课程内容

  B.课程目标

  C.课程结构

  D.课程理念

  【答案】B。:课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。

  19.首先提出普及教育口号的是在( )时期。

  A.奴隶社会

  B.封建社会

  C.资本主义社会

  D.社会主义社会

  【答案】C。:随着生产力的发展,科学技术和生产的结合越来越紧密,要求工人的文化程度越来越高,再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展,资本主义提出了普及教育的口号。

  20.决定教育事业领导权的是( )。

  A.经济发展水平

  B.政治制度

  C.文化

  D.科技

  【答案】B。:政治经济制度决定教育的性质,通过对教育方针政策的颁布、教育目的的制定、教育经费的分配、教育内容特别是意识形态教育内容的规定、教师和教育行政人员的任命聘用等实现对教育领导权的控制。

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