2014年教资考试教育心理学章节练习七：技能的形成
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2014年教资考试教育心理学章节练习七：技能的形成
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2、加里培林将心智技能的形成分成哪几个阶段？
答：加里培林将心智技能的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质与物质化阶段，三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。
3、操作技能的形成中，练习曲线会表现出哪些共同特点？
答：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。
四、论述题
试联系实际举例说明如何运用有效教学方法培养学生操作技能。
答：操作技能的培训要求：(1)准确地示范与讲解(2)必要而适当的练习(3)充分而有效的反馈(4)建立稳定清晰的动觉。
联系实际(略)
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