2014教师资格考试小学《教育学》强化练习试卷及参考答案一

　　一、选择题

　　1.我国学校产生于公元前1000多年的( )。

　　A.商代

　　B.周代

　　C.夏朝

　　D.春秋

　　【答案】A。解析：人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及，我国的学校产生于公元前l000多年前的商代。学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的质的飞跃。

　　2.教师角色扮演的先决条件是( )。

　　A.教师角色认知

　　B.教师角色体验

　　C.教师角色期待

　　D.教师与家长的合作

　　【答案】A。解析：角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。

　　3.不愤不启，不悱不发中愤与悱的意思(　)。

　　A.愤：心求通而未得之。悱：口欲言而未能其貌

　　B.愤：愤怒。悱：想说而说不出来

　　C.愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅

　　D.愤：因不满意而心情激动。悱：感觉心情不舒畅

　　【答案】A。

　　4.知子莫如父，知女莫如母。说明家庭教育比学校教育更具有(　)。

　　A.先导性

　　B.感染性

　　C.性

　　D.针对性

　　【答案】D。

　　5.个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为( )。

　　A.教育发展

　　B.生理发展

　　C.心理发展

　　D.人的发展

　　【答案】D。解析：人的发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。它包括两个方面，即生理的发展和心理的发展。

　　6.在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为(　)。

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　C.道德观念

　　D.道德行为

　　【答案】B。

　　7.个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有( )。

　　A.指向性

　　B.流畅性

　　C.变通性

　　D.独创性

　　【答案】C。解析：思维的变通性，也称为灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。

　　8.一般来说小学阶段相当于人生发展的(　)。

　　A.幼儿期

　　B.少年期

　　C.童年期

　　D.青春期

　　【答案】C。

　　二、填空题

　　1.广义上的教育包括家庭教育、____和社会教育。

　　【答案】学校教育

　　2.根据课程的组织方式，可把课程分为：科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。

　　【答案】核心课程

　　3.国家学制系统中学校教育的第一阶段是____。

　　【答案】小学

　　4.小学毕业考试在县级教育部门的指导下，一般由__________命题，农村也可由乡、镇教育管理机构组织命题。

　　【答案】学校

　　5.布鲁纳主张学习的目的在于以____的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。

　　【答案】发现学习

　　三、简答题

　　1.简述教育劳动起源说的主要观点。

　　【答案要点】

　　教育劳动起源说的主要观点是：

　　(1)人类教育起源于人类劳动或劳动过程中所产生的需要。

　　(2)人类的劳动是社会性的，因而教育是人类特有的一种社会活动。

　　(3)教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件。

　　(4)教育的职能是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。

　　(5)教育范畴是历史性与阶级性的统一。

　　2.选择和运用教学方法的基本依据有哪些？

　　【答案要点】

　　选择和运用教学方法的依据主要有：

　　(1)教学目的和任务的要求。每一堂课都有具体的教学目的和任务，教师可采用不同的教学方法；

　　(2)课程性质和教材特点。课程性质和教材特点不同，选择的教学方法也不同；

　　(3)学生年龄特征。学生所处的年龄阶段不同，他们的知识准备程度和个性发展具有不同的特点和水平。因此，必须根据不同年龄特征采用不同的教学方法；

　　(4)教学时间、设备、条件。有些方法需要较长的时间，有些方法对教学设备的要求较高；

　　(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。这些因素也制约着教师对教学方法的选择。

　　3.我国《义务教育法》的立法依据是什么？

　　【答案要点】

　　我国《义务教育法》的立法依据可以概括为两个方面：

　　首先，我国《宪法》中有关公民受教育的基本权利和义务的规定以及国家发展社会主义教育事业原则的规定是制定《义务教育法》的法律依据。

　　其次，我国现阶段社会主义建设与发展的实际需要、现阶段发展教育的现实条件是制定《义务教育法》的现实依据。从根本上说，经济的振兴、科技的发展以及社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养，而劳动者素质的提高、合格人才的培养的关键在基础教育。因此，国家需要制定义务教育法，以更快、更有效地发展基础教育。义务教育法正是在总结我国基础教育发展的经验、汲取普及教育过程中的教训的基础上制定的。

　　4.简述教师的文化素养与学科专业知识的要求。

　　【答案要点】

　　(1)具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能

　　(2)具有广博的文化科学知识和多方面的兴趣和才能。

　　四、案例分析题

　　在实际的教学中，有的教师对学生作业采用漏一补十错一罚十的做法。

　　问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。

　　【答案要点】

　　这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，漏一补十错一罚十的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习造成心理障碍。