中学教育心理学同步练习题：第十四章 教学测量与评价
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中学教育心理学同步练习题：第十四章 教学测量与评价
一、单项选择题
1．由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是( )。
A．标准参照测验
B．常模参照测验
C．描述性测验
D．团体测验
2．一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评 定属于( )。
A．配置性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．非正式评价
3．在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是( )。
A．常模
B．效度
C．难度
D．信度
二、多项选择题
1．从教学评价的功能看，可以分为( )。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．配置性评价
D．诊断性评价
E．正式评价
2．自编测试的常见错误有( )。
A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B．教师对测验准备不够充分
C．测验太简单，题量小
D．教师对无关细节过于强调
E．教师对测验的项目分类比例不一致
三、填空题
1。根据教学评价资料的处理方式，有__________和__________之分。
2．教师自编测验的测题形式主要有__________和__________两种。
四、名词解释
1．教学评价
2．信度和效度
五、简答题
1．简述教学测量与评价的功能。
2．简述标准化成就测验的特点。
答案与解析
第一大题（缺）
二、多项选择题
1．CD解析：形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。
2．ABCD解析：E项不是自编测试的常见错误。
三、填空题
1．常模参照评价标准参照评价
2．客观题主观题
四、名词解释
1．教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。
2．信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。效度是指测量的准确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
五、简答题
1．第一，为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。第二，是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学校情况的主要方式。第三，是教学过程的一个重要组成部分。第四，可作为教育评价和决策的依据。
2．标准化成就测验的特点大致为：测验是由专门机构或讲师学者按一定测验理论和技术，根据全国或某一地区所有学校的共同教育目标来编制的。所有受试人所做的试题、时限等施测条件相同，计分手段和分数的解释也完全相同。
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