中学教育心理学同步练习题:第九章问题解决与创造性

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中学教育心理学同步练习题:第九章问题解决与创造性

　　一、单项选择题

　　1．人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明直观，这是( )的过程。

　　A．发现问题

　　B．理解问题

　　C．提出假设

　　D．验证假设

　　2．让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是( )。

　　A．头脑风暴训练

　　B．推测与假设训练

　　C．自我设计训练

　　D．发散思维训练

　　3．依据经验和直觉选择解法的假设方式称为( )。

　　A．算式法

　　B．推理式

　　C．启发式

　　D．演绎式

　　4．下列哪一项属于问题解决。( )

　　A．回忆一个人的名字

　　B．幻想自己是灰姑娘

　　C．用一个词来造句

　　D．荡秋千

　　二、多项选择题

　　1．研究者倾向于把问题分为( )。

　　A．抽象问题

　　B．排列问题

　　C．转换问题

　　D．无结构问题

　　E．有结构问题

　　2．根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段( )。

　　A．发现问题

　　B．表征问题

　　C．理解问题

　　D．提出假设

　　E．检验假设

　　三、填空题

　　1．创造性的基本特征有________、________和________。

　　2。影响创造性的因素有________、________和________。

　　3．问题解决的基本特点有________、________和________。

　　四、名词解释

　　1．问题解决

　　2．创造性

　　3．功能固着

　　五、简答题

　　1．分析培养解决问题能力的有效措施具体有那些?

　　2．简述创造性与个性之间的关系。

　　六、论述题

　　1．结合实例分析培养学生创造性的有效措施。

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