中学教育心理学同步练习题:第九章 问题解决与创造性
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中学教育心理学同步练习题:第九章 问题解决与创造性
一、单项选择题
1．人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明 直观，这是( )的过程。
A．发现问题
B．理解问题
C．提出假设
D．验证假设
2．让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是( )。
A．头脑风暴训练
B．推测与假设训练
C．自我设计训练
D．发散思维训练
3．依据经验和直觉选择解法的假设方式称为( )。
A．算式法
B．推理式
C．启发式
D．演绎式
4．下列哪一项属于问题解决。( )
A．回忆一个人的名字
B．幻想自己是灰姑娘
C．用一个词来造句
D．荡秋千
二、多项选择题
1．研究者倾向于把问题分为( )。
A．抽象问题
B．排列问题
C．转换问题
D．无结构问题
E．有结构问题
2．根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段( )。
A．发现问题
B．表征问题
C．理解问题
D．提出假设
E．检验假设
三、填空题
1．创造性的基本特征有________、________和________。
2。影响创造性的因素有________、________和________。
3．问题解决的基本特点有________、________和________。
四、名词解释
1．问题解决
2．创造性
3．功能固着
五、简答题
1．分析培养解决问题能力的有效措施具体有那些?
2．简述创造性与个性之间的关系。
六、论述题
1．结合实例分析培养学生创造性的有效措施。
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