全国教师资格统考《化学学科知识与能力（高中）》模拟试卷一

　　2018年教师资格全国统考学科知识与教学能力模拟卷一

　　《高中化学》

　　考试时间：120分钟 考试总分：150分

　　11.下列属于化学课程资源的是( )。

　　a.学校里的化学老师 b.学校里的化学实验室 c.最新化学科学研究成果 d.学生的智力水平

　　A.a、b、c B.b、c、d C.a、c、d D.a、b、d

　　12.化学课堂组织的基本类型不包括( )。

　　A.传统的秧田式 B.小组合作式 C.马蹄式 D.填鸭式

　　13.设计化学教科书的编排体系时需要重点考虑三个基本问题(简称三序)下列不属于三序之一的是( )。

　　A.化学知识的逻辑顺序 B.学生的心理发展顺序

　　C.学生的认知发展顺序 D.学生的身体发展顺序

　　14.以下哪一项不属于教科书的编写建议( )。

　　A.教科书内容要有鲜明的时代性

　　B.教科书编写要处理好各课程模块之间的关系

　　C.教科书内容要反应科学、技术与社会的相互关系

　　D.编写配合教科书使用的教师手册

　　15.《课标》中对减少污染使用的是哪个词( )。

　　A.防止 B.预防 C.治理 D.防治

　　16.科学探究的核心是( )。

　　A.问题 B.解释 C.证据 D.假设

　　17.STS教育中，STS三个字母不包括那一项( )。

　　A.科学 B.技术 C.社会 D.生活

　　18.以下不属于课标构成部分的是( )。

　　A.前言 B.课程目标 C.内容标准 D.活动探究

　　19.新课程教学改革要求我们首先确立起( )。

　　A.先进的教学观念

　　B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

　　C.教师为主导，学生为主体的教学观念

　　D.以课堂教学为中心教学观念

　　20.听评课的内容主要有以下( )部分。

　　①关注教学目标的达成

　　②关注教学内容

　　③关注教学方法的选择

　　④关注教学过程的实施

　　⑤关注学生的课堂表现

　　A.②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤

　　二、简答题(共2题，第21题12分，第22题13分，共25分)

　　21.阅读下列材料，回答有关问题：

　　新课程倡导多元评价，不仅关注学生的学习结果，还要关注学生的学习过程。教师进行学生学习评价，首先要具有正确、科学的评价观，符合化学课程教学的要求和学生发展的需求，其次要有多样化的评价方式、多元的评价主体。

　　问题：

　　简述中学化学课程教学中常用的学业评价方式?

　　22.阅读下列教学论文片段，试回答有关问题。

　　课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，有碍学生创新精神的培养。

　　随着教育改革的深入，教学方式，教师的角色，学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的一言堂式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学;学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者。

　　教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发诱导策略，充分发挥学生的主动精神，提高教学效率和综合素质，是新形势下教学的迫切需要。

　　问题：

　　谈谈教师在贯彻自主学习教学理念时应该怎样做?

　　四、案例分析题(本大题共1道小题，共20分)

　　24.阅读案例，并回答问题。

　　[课堂教学行为一](开场白)同学们，今天我们共同学习第X课。

　　有人认为把这句话作为开场白很恰当，共同学习体现出老师跟学生处于平等地位，教育思想可嘉。也有人认为这样的导语很不好，语言淡如水，无法调动学生的学习兴趣。上课之初，设计一段好的导语，诱发学生学习知识的欲望，为学生学好新课奠定良好的基础，其重要性是不言而喻的。

　　[课堂教学行为二](课堂提问)XXX，请你回答一个问题。随后，老师才提出问题。

　　像这种指名在前，提问在后的提问方式，是传统教学模式下很多教师一直沿用的，如今这种提问方式已被指出具有很大的弊端。若指名在前，提问在后。某同学已被老师指名站起，班上其他同学谁还会对下边提的问题积极动脑思考，在某种程度上抑制了一些学生的思维活动。尽管教师主观上并不是这样想的，但客观效果确是如此。反之，若提问在前，指名在后。老师将问题提出之后，每一个学生必然要认真思考，并且做好回答的准备。老师此时的短暂期待，也就是常说的空白，正是学生思考之时。这样，有利于启发全班学生开动脑筋。尽管最后答问的只是一个学生，但它却起到了牵一发而动全身的作用，确保全班学生处于积极思索的状态。

　　问题：

　　(1)什么是教师课堂教学行为?

　　(2)教师课堂教学行为中，对语言呈现行为有何要求?

　　(3)你认为现代中学化学教师必须具备哪些教学技能?

　　五、教学设计题(本大题共1小题，共30分)

　　25.阅读下列三段高中化学教学中有关铝的重要化合物的材料。

　　材料1：《普通高中课程标准实验教科书化学必修1》的内容标准：掌握铝的重要化合物的物理、化学性质及氢氧化铝的制备

　　材料2：普通高中课程标准使用教科书《化学1》的目录：

　　要求：

　　(1)确定三维教学目标。

　　(2)确定教学重点和难点。

　　(3)设计教学过程。

　　(4)设计教学板书。

　　参考答案：全国教师资格统考《化学学科知识与能力（高中）》模拟试卷一【答案】