幼儿教师资格证考试《综合素质》章节强化练习:教师观
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幼儿教师资格证考试《综合素质》章节强化练习:教师观
【强化练习】
一、选择题
1.在下列观点中,哪种说法不能体现教师职业的责任()。
A.学生全面发展的培养者
B.民主师生关系的建立者
C.学生健康心理的治疗者
D.学生学习过程的指导者
2.在幼儿园中,幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面,说明幼儿教师是()。
A.幼儿学习活动的支持者
B.学习者和研究者
C.幼儿的榜样和示范者
D.幼儿学习活动的指导者
3.在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是要坚持()。
A.团结协作
B.教书育人
C.严谨治学
D.爱岗敬业
4.与医生、律师一样,教师职业属于()。
A.从属职业
B.社会职业
C.私人职业
D.专门职业
5.幼儿园里,有的孩子活泼,有的孩子沉默:有的孩子喜欢画画,有些孩子喜欢唱歌;有的孩子受到父母的百般疼爱,有的孩子却被父母忽视。这说明幼儿教师劳动具有()的特点。
A.长期性
B.示范行
C.创造性
D.复杂性
6.新教师一般处于关注()阶段。
A.生存
B.教学
C.课堂气氛
D.学生
7.学会学习是终身可持续发展的()。
A.未来趋势
B.必由之路
C.现实要求
D.必然要求
8.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。
A.用抚摸鼓励幼儿
B.蹲下去与孩子平等对话
C.仔细倾听
D.表情严厉,语言专业化
二、材料分析题
在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿的名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话会做出积极反应;说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如,我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。你这一次比上一次说得更清楚了。
在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,做出积极反馈。现实生活中,有的教师能灵活运用交流技能,有的教师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的专业能力出发,谈谈教师应如何与幼儿实现有效的沟通。
【参考答案】
一、选择题
1、C 2、A 3、B 4、D 5、D 6、A 7、B 8、D
二、材料分析题
从这个案例可以看出,幼儿教师要实现与幼儿有效沟通,需要具备相应的知识与能力,包括教育学、心理学、生理学等知识,以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中,沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面:非言语沟通与言语沟通。
(1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿身体接触有利于安抚幼儿的情绪,让幼儿消除紧张,感到温暖和安全。教师可以参与到幼儿的活动中,对幼儿的情感和感受获得真实的体验。
(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发与幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上,具有灵活机智的策略及丰富的经验技巧。
幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通,除教师要与幼儿平等交流以外,还需要掌握一些技能:
①引发交谈的技能。②倾听的技能。③扩展谈话和结束交谈的技能。④面向全体,注意个体差异的技能。
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